苏教版道德与法治3年级-《老师-您辛苦了》-教学设计.docxVIP

苏教版道德与法治3年级-《老师-您辛苦了》-教学设计 苏教版道德与法治3年级-《老师-您辛苦了》-教学设计 PAGE PAGEPAGE 3 苏教版道德与法治3年级-《老师-您辛苦了》-教学设计 《老师，您辛苦了》教学设计 教材分析本课时编写：双辽一中 郭莹莹 教材分析 教学目标《老师，您辛苦了》是苏教版三年级上册第三单元我们在这里成长的第三课。在学校里，我们接触最多的人是老师，老师和我们朝夕相处，他们不仅教给我们知识，也教会我们怎样做事做人。为了我们的成长，老师付出了许多心血和汗水。 教学目标 【知识与能力目标】 走进老师，了解教师这一职业。 【过程与方法目标】 通过对教师职业和自己老师的观察，进一步明确师生关系。 【情感态度价值观目标】 培养尊师、爱师烦人品德，促进学生尊重老师。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 了解老师的辛苦，理解老师。 【教学难点】 在学习生活中做到尊敬老师。 课前准备 课前准备 教学PPT。 教学过程 教学过程 一、导入 1.欣赏《每当我走过老师窗前》。 2.这首歌表达了对谁的尊敬之情？ 3.总结：我站在讲台上是你们的老师，你们坐在下面是我的学生，校园生活中我们是最熟悉的人，下面我们就一起来了解老师这个职业。 【设计意图】通过歌曲引出老师这个话题。 二、走进老师 1.我们虽然和老师天天在一起，但要真正了解老师，就需要走近老师了解他们的日常工作和辛勤付出，感受他们的鲜明个性和独特魅力。 2.根据你的所见所闻说一说老师都需要做哪些事？ 出示：为了把课上得更精彩，老师要花好多时间准备。 批阅学生的作业。 除了上课，老轻也要不断提高自己的教学技能。 3.说一说你眼中什么样的老师才是一个好老师？ 【设计意图】走进老师，通过自己的观察进一步感受老师这个职业。 三、尊敬老师 1.讲述故事《程门立雪》 　　有一天，杨时与他的学友，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他就去拜见当时著名的哲学程颐。到了程颐家，可是门上的小书僮对他说：“程颐先生正在书房坐禅，你还是先回去吧，过两天再来。”杨时回答说：“没关系，我在这里等一会儿好了。” 　　过了一会儿，天上下起了鹅毛大雪。小书僮出来对杨时说：“这位相公，天上开始下雪了，你还是赶快回去吧，等改天天气好了，你再来见先生吧！”“没关系，小兄弟，我还是在这里等先生坐禅结束吧！”杨时坚持站在雪地里等候程颐结束坐禅，好向他请教问题。 　　等到程颐坐禅结束，小书僮立即把杨时在门外冒雪静侯先生的情形向程颐禀报。程颐一听此事，马上问：“这个年轻人现在还在门外吗”“禀先生，这个叫杨时的年轻人，现在还在门外。”小书僮回答说。 　　等到小书僮把门打开，所有的人都惊呆了。原来外面的雪已经积了一尺多深了，而杨时仍然一动不动地站在那里，连脚都没有动一下。程颐见杨时求师心切，又那么懂礼貌。心里非常高兴，就收下了杨时这个门徒，而且还把自己哲学思想的精髓全都教给了他。 你还知道哪些尊重老师的故事？ 在现实生活中我们可以怎样向老师表达自己的敬爱之情？ 【设计意图】通过名人故事激发学生的爱师之情。 四、课堂总结： 老师肩负着人类文明薪火相传的历史责任。尊敬老师是中华民族的传美德，也是社会文明进步的表现。我们要倡导全社会尊师重教。在现实生活中我们要从小事做起，尊重老师，从现在开始，从“老师，您好”开始，做一个尊重老师的小学生。 五、布置作业： 想一想，我们的哪些行为是尊重老师的，哪些不是，改正那些不好的，坚持那些好的。 六、板书设计： 老师，您辛苦了 了解老师 尊重老师 　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　 教学反思 教学反思 略