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北师大版小学数学五年级上册《探索活动：三角形的面积》教案教学设计 北师大版小学数学五年级上册《探索活动：三角形的面积》教案教学设计 PAGE / NUMPAGES 北师大版小学数学五年级上册《探索活动：三角形的面积》教案教学设计 北师大版小学数学五年级上册《探索活动：三角形的面积》教案教学设计 探索活动：三角形的面积上课解决方案 教案设计 设计说明 三角形的面积是在学生掌握了平行四边形面积的基础上学习的。本 节课的教案主要采用提出问题——寻找思路——实验探究——解决 问题的思路设计的。 首先创设了学生熟悉的生活实物——丝巾， 从而引入并提出问题， 激发学生的学习兴趣， 然后从学生已有的知识和经验出发，利用三角形与学生熟知的平行四边形之间的联系把学习的主动权交给学生，让学生通过小组合作、动手操作、自主探究发现新知识，解决新问题，并在获得知识的过程中发展能力。课前准备 教师准备 PPT 课件 丝巾 学生准备 剪刀 三角形 ( 两个完全相同的锐角三角形、钝角三角形、 直角三角形 ) 教学过程 第 1 课时 三角形的面积 ( 一) ⊙创设情境，提出问题 师：同学们，老师今天的丝巾漂亮吗？请你们猜一猜它是什么形状 的。 ( 学生猜测 ) 师( 在黑板上出示三角形丝巾 ) ：这条丝巾是什么形状的？我想知道做这条三角形丝巾用了多少布料， 也就是计算它的面积， 你会吗？这节课我们就一起来探究这个问