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课题研究报告范文模板 (2) 1、加强理论基础学习。了解相关的研究成果，研究理论和先进 经验，调整研究重点和方法，提高研究效率。 2、认真研究，结合教学内容，学生实际，教学媒体创设适合的 情境并进行分析研究。 3、加强合作，每学期上好实验研究课，要求其他教师和领导对 自己研究提出建议和意见。 第 3 阶段：论证结果阶段 1、对取得的成果进行反复实践论证。 2、总结整理取得的研究成果。 3、写实验研究报告，申请结题。 4、研究的结果与分析 1、在本次的教育科研活动中，教师认真学习业务知识和教育科 研理论，不断去了解学生、分析学生、研究学生，在学习、实践和 总结交流的过程中，提高了自身的素质。学生学习兴趣盎然，积极 主动得获取知识，形成了良好的教风和学风。 2、从教学实践中去研究了结合不同教学内容、学生实际情况、 各种教学媒体的特点创设不同的情境，研究了各种情境在教学中体 现的不同特点。研究创设的不同情境在激发学生的兴趣，调动学生 的学习积极性和主动性方面的特点。具体内容如下： (1) 、学习新教学内容之前，创设情境唤起学生的兴趣。俗话说： “良好的开端是成功的 1 半。”通过创设情境在教学 1 开始就唤起 学生的学习兴趣，使起各种感官和大脑处于活跃的状态，有利于学 生学习活动的过程中感知清晰、思维积极、理解深刻、掌握牢固。 在这 1 阶段适合创设模拟生活的情境、矛盾的情境、游戏的情境、 问题的情境等，具有启发性、问题性、形象性，帮助学生从情境中 发现问题并获得学习新知识的兴趣。 (2) 、学习新教学内容的过程中，创设情境催化学生的兴趣。学 习兴趣是学习的催化剂，它在学生活动中起着巨大的推动作用和内 驱作用。教师根据教学内容和学生的实际情况创设情境激发学生的 学习动机和兴趣，使学生积极感知学习对象，增强理解力，丰富想 象力，稳定注意力，深化学生的思维具有重要的作用。在这个过程 中，创设的情境应该有利于学生的学习活动。比较适合创设操作的 情境、猜测的情境、实验的情境、生活的情境等，具有可操作性、 活动性、鼓励性、合作性，提高学生尝试进行各种数学活动的兴趣。 (3) 、学习新的教学内容之后，创设情境保持学生的兴趣。心理 学研究表明：轻松、乐观、愉快的情绪可以使人的大脑皮层处于觉 醒状态，能使大脑处于高效率的活动状态。在这样的情绪下学习， 学生的思维敏捷而活跃。比较适合创设竞争的情境、操作的情境等， 具有应用性、竞争性、活动性，鼓励学生创造性地运用数学，引导 学生的学习兴趣。 3、实验班级的学生学习兴趣浓厚，数学成绩得到普遍提高。通 过课上观察、作业反馈、家长访谈、学习成绩等几方面的调查研究 发现：在实验的过程中，发现实验班级的学生学习兴趣有了明显的 提高，验证了创设适合的情境可以激发学生学习兴趣的研究假设。 下面是实验班学习兴趣前后对比情况表。 实验班学习兴趣前后对比情况表 ( 优秀学生人数与全体学生人数的百分比 ) 课上观察 家长访谈 主动完成作业 学习成绩 达到优秀的 注意力集中 积极思考发言 实验前 百分之 5102 百分之 4105 百分之 7109 百分之 8106 实验后 百分之 7108 百分之 610 百分之 9101 5、对研究的思考 我的课题研究还不是 10 分完善，只能是我对数学教学的 1 些自 己的想法和做法。尤其突出的表现是在教学实践方面考虑得较多， 缺乏足够的理论指导，所作的研究反思更偏重于感性的经验，研究 的内容、结构可能有许多不科学合理的地方。同时，还存在着许多 研究的缺漏，例如：关于从教学实践中去研究如何结合不同教学内 容、学生实际情况、各种教学媒体的特点创设不同情境方面研究较 多，而研究情境在教学中体现的不同特点体现较少。还需要以后继 续深入研究，并欢迎各位专家进行指导，各位同行多提宝贵意见。 2020 年校长年度述职报告优秀通用借鉴模板范文