《行走在小班化教学路上》学习心得体会.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 《《行走在小班化教学路上》》学习心得体会 《《行走在小班化教学路上》》学习心得体会 今天聆听了陈美虹老师的课，又让我对小班化教学有了新的认识，今天的学习让我获益良多，现结合我校小班化课堂教学的情况，面就这次学习谈一下自己的点滴感受。一、要转变教学观念，促进师生素质的共同进步。说起合作学习，刚开场我总是认为一年级的孩子还太小，自己还管不了自己么都不懂，根本不会合作。但是，在听了陈老师的课后，我的这种想法转变了。通过听陈老师的课让我看到了这样几点：〔1〕小班化的教学环境让学生对教室、教学资源、活动空间获得了比以往更多，更直接、更快速的接触、碰撞、交流、的时机。〔2〕每个学生所占有的教学空间大大增加。〔3〕学生与老师、与同学以及自我交流、考虑、质疑、解难等时间成倍增长。〔4〕学生发言、动脑、动手、五官以及全身的活动频率加快。这一切，就为每个学生的个体开展带来较之于大班教学的更大变量。所以我觉得陈老师小班化语文课可以叫做“全生总发动〞，因为它可以让每个学生都大胆置疑，不再担忧那些胆小、不善表达的学生影响教学进度，而不敢请他们发言，让语文课成为每个学生演出的舞台。这堂课除了师生互动，还有生生互动，使每个学生有更多的时机处于活动的中心地位，潜能得到充分发挥。互相启发，互相帮助，最大限度调动学习积极性，在愉悦的气氛中获取知识。小组学习给了每个学生