中班健康活动教案：五官教案(附教学反思).docxVIP

【精品文档】 【精品文档】 中班健康活动教案：五官教案 (附教学反思 ) 中班健康活动五官教案 (附教学反思 )主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容， 幼儿能认识五官， 并了解五官的正确位置 （数量） 及功能， 教给幼儿保护五官的一些常识， 形成初步的自我保护意识，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看五官教案吧。 活动目标： 1、幼儿能认识五官，并了解五官的正确位置（数量）及功能。 2、教给幼儿保护五官的一些常识，形成初步的自我保护意识。 3、初步了解防止噪音污染及环境保护法的相关知识。 4、进一步了解五官的重要性，愿意保护五官。 5、学会保护五官的常用方法。 活动准备： 娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。 活动过程 1、创设情境，导入活动。 哇！今天我们的教室里可热闹啦！老师不仅请来了客人老师，还请来了一个小朋友。宝贝们，想知道他是谁吗？瞧！他在这里呢。 教师出示娃娃： 小朋友好，我叫多多 。大家欢迎他吧！ 摸一摸，说一说。多多是一个很可爱的孩子，都说他的脸长得很漂亮。小朋友想看一看， 摸一摸吗？知道多多的脸上有什么吗？（引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵）。 2、五官的数量。 哦！原来 眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵 叫做五官。多多有一双眼睛、一张嘴巴 3、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀！它们有许多的本领 呢！你看！我有耳朵，你的耳朵呢？在哪里呢？（在脸的两边），用手指出来吧！耳朵能做什么呢？ （播放录音）我们一起来听一听吧！嗯，我们的耳朵能到听到声音。 我有眼睛，你的眼睛呢？在哪里呢？（在眉毛的下面）用手指出来吧！眼睛能做什么呢？（指认 周围的物品） ，哦，原来呀！ 我们的眼睛能看到很多的东西。 我还有眉毛， 你的眉毛呢？、 、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里 ? 用手指出来（嗯？在哪里呢？我没看 到的。我们来找一找吧！哦，原来鼻子在眼睛的下面的）能做什么呢？鼻子呀！能闻到气味 (我们一 起来做一个闻气味的动作 )。 我有嘴巴，你的嘴巴呢？在哪里呢？用手指出来吧！嗯？在哪里呢？我没看到的。 我们来找一找吧，哦，原来嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢？（说话、笑、哭、吃饭、喝水、、、、表演 动作），嘴巴的本领真是太大啦！ 4、保护五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，说一说，我们应该怎样保护我们的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢？ 5、教师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。 如果没有了眼睛我们就什么也看不见， 我们不用脏手揉眼睛， 看电视不能靠得太近， 距离电视机 2 米， 时间不能超过 20 分钟，眼睛疲劳看看远处的绿色植物；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没 有鼻子我们就什么气味也闻不到，也不能呼吸；不挖鼻孔。没有耳朵我们就什么声音也听不到，不把脏东西放到耳朵里，看电视时不能将声音开得很大，会弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 延伸活动 游戏活动：《贴五官》。 1、我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我们身体的重要器官，缺少了哪一样我们的脸就不漂亮了。你看!这个小朋友他的脸漂亮吗？ （不漂亮，太丑啦！观察一下，他的脸上少了什么，我们一起来帮帮这个小朋友，把他的脸变漂亮一点吧！）教师出示一张白纸圆脸图及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡纸，然后贴五官。 2、讲解规则，正确使用浆糊，不乱贴。（先找到位置再贴） 3、播放背景音乐《五官歌》，幼儿开始贴五官。 4、作品展示。 活动反思： 目标的制定：目标制定合符本班幼儿的年龄特点，但在目标的写法上不正确，如 教给幼儿 应该写成 幼儿学会 ，应该站在幼儿的角度制定目标。 教具的准备：在教具的制作上，制作了五官图片，形象直观，幼儿很感兴趣。但在教学过程中教 师教学鼻子的功能 这一环节上，无教具加以辅助教学，不够生动，如有食物提供给幼儿闻一闻后教学鼻子的用途效果会好些。 教学方法及组织能力方面：教师的教学方法有点单调，没有更多的关注到幼儿的个体差异。教学活动过程中思路清晰，但教师的语言表达能力欠缺，语速偏快了点，导致听课教师及幼儿听不清楚， 教师应加以改正。 幼儿的参与方面： 大部分幼儿都积极主动地参与到了此次教学活动中， 但也有个别幼儿没有进入状态了，在玩自己的。此外，整个活动中课堂纪律较差，教师应加强整顿幼儿的活动纪律。