关于校园文化建设的校本课程的探究.docVIP

对于校园文化建设的校本课程的研究 对于校园文化建设的校本课程的研究 PAGE / NUMPAGES 对于校园文化建设的校本课程的研究 文档根源为 :从网络采集整理 .word 版本可编写 .支持 . 校本研究活动记录 校园文化建设 管小莉 纲要：山阳同仁中学坚持科学理论指导，彰显“美德” 、“才能”、“和 谐”、“发展”四大主题；坚持以学生为本，崇尚美德，器重才能，追 乞降睦，关注发展；打造特点校本课程，促使校园文化建设，我校坚 持贯彻“博爱同仁、奋进同仁”的理念，获得初步收效。 《教育部对于鼎力增强中小学校园文化建设的通知》指出，中小 学校园文化要经过校风教风学风、 多种形式的校园文化活动、 人文和自然的校园环境等给学生耳濡目染而深刻的影响， 促使他们的全面发展和健康成长。同仁学校校园文化的定位是“崇尚美德，器重才能，追乞降睦，关注发展” 。同时贯彻博爱同仁、奋进同仁的理念。校本课程是促使校园文化形成的有效要素， 为此，学校进行了校本课程促使校园文化建设的研究。 一、坚持科学理论指导，彰显“美德” 、“才能”、“和睦”、“发展”四大主题 我校把加德纳的多元智能理论、 马克思唯物史观、“文化适应性”教育观、心剪发展观、 科学发展观作为我们建构校本课程的理论依照。 提出了促使我校学生个性的发展，加速我校教师专业的发展，彰显我校“德能双馨，和睦发展”的办学特点的校本课程研究总目标。我