2021年教学基本信息5..pdfVIP

教学基本信息 （教材版本名称、章、节名称）人教版 美术五年级下册 第8 课 十二生肖 课题：十二生肖 作者及工作单位 保定市新市区江城乡许庄小学 王宁 指导思想与理论依据 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想 和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。 本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系， 避免 出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况 本课围绕：歌曲导入——引导探究——创作表现——评价小结——课后拓展这一主线进行教学。 整个教学过程构思严谨，环环紧扣，层层深入，并以创设情景、观察讨论、引导探究、亲手制作、小组合作 为主来完成教学目标的。在这里，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。同时，学生之间的团结 协作精神也表现的淋漓尽致。兴趣是最好的老师，而创意则是设计者的灵魂。所以根据需要来设计泥塑造型， 抓住主要特征，巧妙利用胶泥和橡皮泥两种相似材料作为主体运用已有的泥工技能制作动物造型，并尝试剪 纸、贴纸进行创造表现是这节课的重要任务，因此我主要从以下四个方面展开教学： 1、歌曲导入 用听歌曲的形式引导学生想起自己的属相， 小组讨论十二生肖的排名次序的原因引出课题， 营造一种轻松活泼的氛围。 2、合作探究 运用直观、精美的泥塑造型（胶泥材质）吸引学生注意，引导学生探究泥塑造型的装饰作 用、制作方法和材料以及怎样巧妙利用各种材料进行创新表现，培养学生的创新与创造能力，以及同学之间 的团结协作能力。 3、学生制作 及时鼓励大家开动脑筋，通过分工与合作，运用不同的方法与材料进行创新实践，取得不 同的制作效果。 4 、展演作品 运用表演的形式进行泥塑造型展示，及时挖掘学生的表演才能，利用各种奖项的评选来肯 定学生的各种能力，让学生对美术的兴趣更加浓厚。 教学方法上我采用创设情景、讨论交流、引导探究、自主创作、生生互动、师生互动等不同的学习方式， 使整节课都处在轻松愉悦的气氛中。 教材分析 （可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到） 课标中对本节内容的要求； 本节内容的知识体系； 本节内容在教材中的地位， 前后教材内容的逻辑关 系。 本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本 节内容的学习对学科体系的建立、 其他学科内容学习的帮助； 还应该思考通过本节内容的学习， 对学生学科能 力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。 本课主要是一节动物造型的泥塑制作课，新课标的要求是： 1．学会用彩泥制作富有创意的十二生肖， - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - 发展学生的想象力与创造力。 2 ．尝试用剪纸、拼贴等形式，制作十二生肖，拓宽学生的美术思维。 3．发展学生热爱中国的传统文化，并发扬光大。 4 ．培养学生从小养成关心他人的习惯，做个有心人。 该活动不仅能提高学生动手操作、设计能力，更能锻炼想象力、合作协调能力，是一节综合实践活动课。 学情分析 （可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，不必面面俱到） 教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。 学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应 该要走的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。 学生认知障碍点： 学生形成本节课知识时最主要的障