羽毛球教学设计(完整).docx

高 一 年 级 羽 毛 球 模块教学 设计(一) 一、设计思想： （一）指导思想 根据《体育与健康课程标准》和《普通高中课程实验教科书体育与健康》的精神，贯彻 落实课程的新理念、 新的课程内容和新的教学方式， 培养学生运动爱好和专长的形成， 努力 体现课程的基础性、实践性和综合性的特点。 （二）理论依据 羽毛球运动适合高中学生的身心特点 1、羽毛球运动的特点 1）羽毛球运动是一种全身运动项目，有利于身体健康 无论是进行有规则的羽毛球比赛还是作为一般性的健身活动， 都要在场地上不停地进行脚步 移动、跳跃、转体、挥拍，合理地运用各种击球技术和步法将球在场上往返对击，从而增大 了上肢、 下肢和腰部肌肉的力量， 加快了锻炼者全身血液循环， 统的功能。 2）羽毛球运动可调节运动量，属于终身体育运动项目 羽毛球运动适合于男女老幼， 运动量可根据个人年龄、 体质、 定。 增强了心血管系统和呼吸系 运动水平和场地环境的特点而 3）羽毛球运动简单易行，容易开展 （1）不受场地的限制 （2）集体、个人皆宜 （3）不受年龄、性别的限制 2、羽毛球运动的价值 1）娱乐性 2）观赏性 3）锻炼性 4）培养意志品质 5）陶冶情操 （三）设计思路 1、理论与实际相结合，以运动参与为主； 2、身体练习和运动技能学习相结合，全面发展； 3、以基本功教学为主，培养学生羽毛球特长； 4、重视个体差异，培养学生自主学习能力； 5、发展学生心理素质，培养合作精神。 二、教材分析 由于《高中体育与健康课程标准》提出： 通过对运动项目有选择性的学习， 培养学生的运动 爱好和专长。 羽毛球作为选择性的运动项目之一， 最终目的自然是通过模块的学习， 生对于羽毛球的爱好，并形成自己的运动特色，为终身参与体育锻炼奠定基础。然而， 培养学 由于 小学和初中阶段学生并没有对羽毛球进行系统的学习， 因而在第一个模块的安排上就需要将 “理论与实践相结合、 知识和技能相结合、 基本功与学生特点相结合、 整体与个体相结合” 。 那么作为水平五阶段的学习，本模块教材主要分为以下几个方面： 1、 基础知识的学习：羽毛球运动的特点、起源和发展、场地和规则等 2、 基本技能的学习：握拍的方法、移动、发球、击球、比赛等 3、 身体素质的练习：折返跑、跳跃、柔韧等 本模块教学的重点是：羽毛球的发球和击球。难点：比赛时击发球的意识 三、学情分析 由于羽毛球运动属于小球类运动项目，同时在高中之前学生并没有接触到系统的学习机会， 即使接触过羽毛球， 一般也是自主活动为主， 缺乏必要的指导， 因此学生的技术水平总体比 较差，基本不存在基础。因而我们的教学就必须从学生的实际出发，在模块（一）中重点突 出技能基础的学习， 为学生进一步的学习和终身参与体育运动奠定扎实的基础。 好的基础作为铺垫，在本模块的学习过程中学生可能会遇到一定的困难，主要是： 由于没有良 1、开始 阶段学生缺乏球感而击不中球。 2、有了一定的球感以后，在比赛中缺乏比赛的意识。 四、模块教学目标 1、培养学生对羽毛球运动的兴趣和习惯，掌握科学锻炼身体的方法 2、了解羽毛球运动的起源和特点，初步掌握正确的击发球动作及比赛的方法 3、提高学生体能水平，发展学生的运动能力 4、培养积极的心态，让学生充分的体验成功感和快乐感，提高自信心 5、培养规范意识、合作意识，增强集体荣誉感 五、重点和难点 本模块教学的重点是掌握正手发高远球和击高远球的动作技术 本模块教学的难点是将所学的技术合理的在比赛中运用 六、教学策略与手段 教法：引导设问、师生互动、讲解示范 学法：自主练习、合作探究、自我展示 七、本模块的具体安排 模块目标 学习重点 单元课时 5 5 1、培养学生对羽毛球运动的兴趣和习惯，掌握科学锻炼身体的方法 2、了解羽毛球运动的起源和特点，初步掌握正确的击发球动作及比赛的方法 3、提高学生体能水平，发展学生的运动能力 4、培养积极的心态，让学生充分的体验成功感和快乐感，提高自信心 5、培养规范意识、合作意识，增强集体荣誉感 掌握正手发高远球、网前球等动作技术，并能在比赛中合理运用 达成目标 1、了解羽毛球的特 点、规则等 2、掌握正手发高远 球和网前球的方法 3、增进相互合作 1．了解正手击高远 球、高吊球的动 作要点 2．初步掌握正手击 高远球和高吊球 的技术要领和练 习方法 3．尝试合作 教学内容 1、理论（起源、规则） 2、握拍方法 3、正手发高远球和网 前球