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新华师大版八年级数学上册 角边角 教案 新华师大版八年级数学上册lbrack;角边角rsqb;教案 《角边角》教案 理解和掌握全等三角形的判定方法A.S.A. 和A.A.S. 用A.S.A. 和A.A.S. 证明两个三角形全等. 用综合法解决几何推理 一、回顾交流，巩固学习 【知识回顾】（投影显示） 1. 小菁做了一个如图1所示的风筝，其中∠EDH=∠FDH,ED=FD，将上述条件注在图中，小明不用测量就能知道EH=FH吗？与同伴交流 2. 如果两边及其中一边的对角对应相等，两个三角形一定会全等吗？试举例说明. 【教师活动】操作投影仪，提出问题，组织学生思考和提问. 【学生活动】通过情境思考，复习前面学过的知识，学会正确选择三角形全等的判定方法，小组交流，踊跃发言. 【教学说明】用问题牵引，辨析、巩固已学知识，在师生互动交流过程中，激发求知欲. 二、师生互动，探究新知 【动手动脑】（投影显示） 问题探究：先任意画一个△ABC, 再画出一个△A ′B ′C ′，使A ′B ′=AB,∠A ′=∠A, ∠B ′=∠B （即使两角和它们的夹边对应相等），把画出的△A ′B ′C ′剪下，放到△ABC 上，它们全等吗？ 【学生活动】动手操作，感知问题的规律，画图如