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关爱留守儿童典型案例 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期: ? 在爱的雨露中健康成长（原创 ) ——关爱留守儿童典型案例 一、案例介绍： 朱某某 , 女, 该同学很小的时候母亲就离开了她。 她一直和祖父 母 , 父亲在一起生活。父亲年级较大 , 不认识字，长年在外打零工。祖 父有病 , 终生吃药，家庭经济较困难，是个低保户家庭。该生刚刚进 入一年级时 , 由于没有经历过学前教育 , 成绩一度跟不上。 她上课总是 默默无语 , 不愿和老师同学交流， 显得心事重重， 给人感觉性格忧郁。 但是三年过去了 , 现在的她在课堂上积极发言 , 课下与同学们快乐的 玩耍，积极参加学校班级开展的各项活动 , 而且各门学科成绩都很优 异 , 是一个品学兼有的好学生。总结这三年来对她的耐心教育，我感 到自己的付出有所回报——她的进步是对我最大的回报。 二、案例分析： 刚开始了解到这个孩子的家庭身世 , 我就从多方面分析，找到问 题症结，有针对性地思考解决方案。 1 、亲情的缺失，心灵的空白。 朱某某同学的母亲在其很小的时候就离开了她 , 从小缺少母亲 的关爱 , 缺少一种温暖和安全的感觉。父亲长期在外务工，与她相处 甚少，又不认识字 , 祖父母的年迈， 思想观念落后 , 让她的心灵缺乏有 效的、丰富的交流，和生动的情感注入。在日记中，她常常表达出这 种孤独和寂寞。 因此, 对于这样的留守儿童 , 学校和班级在其生活中的 地位更是比别的孩子重要的多。 2 、学习缺乏有效的指导。 朱某某本身就不爱说话 , 不太愿意主动和老师同学交流。在学 习中遇到难题， 在家也无人可以指导帮助。 因此, 刚进入学校时 , 学习 非常吃力，跟不上节奏。但这个孩子虽不太喜欢说话 , 但对于老师的 教导能认真地听并切实地去做。 三、实施做法 : 分析了她的情况 , 我主要从以下几个方面来对她进行耐心教育。 1 ）在学习上多帮助她 , 培养自信。 学生首要的任务是学习， 一个成绩优秀的孩子会在学校生活中充 满信心，从而带动其他方面的发展。因此，在平时的工作中 , 我会常 常走近朱飞霞 , 带她一起读课文， 教她一笔一划写好字 , 帮她分析现在 的学习状况 , 指导她如何认真听课 , 完成作业。对于她的每一个进步 , 每一个闪光点都尽力赞美鼓励。每一次的表扬 , 我都能在其没有表情 的脸上发现一丝隐隐的微笑。经过我悉心的指导，耐心的等待 , 还有 她自己的努力，在一年级期末她终于赶上了同学 , 考到了９ 0 分 , 而我 也大大的表扬了一番。而接下来的两年学习，我一直时时地关心她 , 单独辅导她作业，教导她要主动学习，掌握学习方法，争