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亲子读书公益会简报 1. 家庭“亲子阅读,亲子沟通”开展状况：怎样写 我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的欢乐之家，我们崇尚欢乐读书.我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长.” 这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推举的必读书目进行了仔细讨论，还抽空学习了很多家教方面的书籍.在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，构成了一些适合我们家庭的读书方法. 一是固定读书时间.我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢乐. 二是选择读书姿态.我们实行了“依偎”的亲子方式，在温馨的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围. 三是留意读书的语调.我们在为孩子读书时，避开平和的语调，留意富有表情地朗读，放慢阅读节拍. 四是做好导读预备.依据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，由于阅读时间不长，还要留意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来.吊足孩子的胃口，添加读书的趣味性. “行万里路，读万卷书.”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行.我们在亲子阅读中从被动读书渐渐转变为自动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯.以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和制造的热忱，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长. 亲子共读心得（2）： 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩.由于工作缘由，平常对孩子关怀的很少，但是自从一小发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书，在布满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的欢乐与幸福.以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉： 一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感. 孩子爱不爱看书，与父母的培育技巧很有关系.在孩子阅读的初期，父母肯定要对供应给孩子的书刊进行细心地选择，尽量给孩子供应一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节进展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等. 二、不易对孩子的阅读过程管得太死. 奇怪???、好动、缺乏急躁和长久力是孩子普遍的心理特点.他们喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本.对此，家长不必过多地去管它.通常，在这一阶段，只需是孩子情愿把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应当感到心满足足了.由于，这类表现完全符合孩子的晚期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志. 三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子供应轻松自在的阅读环境. 阅读是一种求知行为，也是一种享受.因而，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行掌握外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和掌握.通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好.一般来说，从上学校开头，大部分孩子在阅读内容的选择方面已渐渐构成本人的爱好和爱好.对此，家长应留意观看、了解和引导，不宜过多地干涉.美国图书馆学老师苏珊罗森韦格有一句名言：“假如你想要孩子完全根据你的方案阅读，那注定不会长期.”。 2. 急需一份读书简报 9.《长袜子皮皮》 作 者：[瑞典]林格伦 译 者：李之义 出版社：中国少年儿童出版社 老师推介语：有一位小姑娘，她富得像一位财神，壮得像一匹马。  她一个人住在一栋小房子里，生活完全自理，。她所做的一切几乎都违反成年人的意志，不去学校上学，满嘴的瞎话，与警察开玩笑，戏弄流浪汉。  她花钱买一大堆糖果，分发给全部的孩子，她的爸爸有点儿不行思议，是南海一个岛上的国王。这位小姑娘就是瑞典闻名作家阿斯特丽德?林格伦的作品《长袜子皮皮》中的仆人公皮皮。  这部作品由闻名翻译家李之义翻译引见给中国的小伴侣的。对全世界的儿童来说，皮皮是一个令人宠爱、近乎神奇主义的抽象，可与福尔摩斯、唐老鸭、米老鼠、小红帽和白雪公主相媲美。  皮皮说，本人的妈妈是天使，而爸爸是黑人国王。可是，当然没人信任她的话。  在大人们看来，她应当去上学，去“儿童之家”，可皮皮坚持一个人独立地生活，并且，还过得很愉快。她有两个好伴侣，有一只猴子和一匹马，还有一大箱的金币，当然，最重要的还是，她有无人可敌的力气。  这些东西就足够这个小女孩无拘无束的，连续做她那个“永久也不长大”的梦了。其实皮皮的梦，也就是林格伦本人的幻想。  她虽然没有找到那可以留住岁月的“魔法豌豆”，却胜利地用本人的作品，为全世界的孩子，留下了一个又一个永久不会长大的童年伙