呼吸道传染病的预防（教案）-2021-2022学年小学《体育与健康》（水平二）四年级上册.docx

呼吸道传染病的预防（教案） 教学目标： 1、让学生了解常见的呼吸道传染病及其对人体的危害。 2、掌握呼吸道传染病的预防措施。 3、养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。 教学重难点：呼吸道传染病及其对人体的危害；掌握呼吸道传染病的预防措施。 教学准备：课件，《运动操》音乐。 教学过程： 走近学生，语言导入 同学们！今天老师和同学们一起学习《呼吸道传染病的预防》（幻灯片1）。 明确导向，获知学习目标 今天我们的学习任务有三项，哪些同学愿意读一读我们的学习目标？ 1、了解常见呼吸道传染病及其对人体的危害。 2、掌握常见呼吸道传染病的预防方法。 3、养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。 老师再次复述学习目标。（幻灯片2） 三、启发质疑，了解呼吸道传染病 1、你们知道什么是呼吸道传染病吗? 它的选择对象有咱们同学们吗？那么它的首选对象是谁？(学生回答》(幻灯片3) 呼吸道传染病是指病原体从人体的口腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道侵入而引起的有传染性的疾病。 首选对象：免疫力差的老人和儿童 所以，我们要重视呼吸道传染病的预防。 2、在同学们的日常生活中常见的呼吸道传染病有哪些？??（学生根据生活经验做回答）? 3、同学们，瞧！（幻灯片4）我们生活在黄沙漫天、废气污染的环境里，我们的生活中有细菌团队和病毒团队，它们不断尝试着侵入我们的身体，就是由它们引起了流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、 流行性腮腺炎、麻疹、风疹、水痘等，这些呼吸道传染病。 4、火眼金睛做辨别 （1）同学们，你能根据老师出示的图片（幻灯片5）和你的生活经验去判断这位叔叔是患什么病？ 流行性感冒 它对我们身体有什么危害呢？学生分组朗读（幻灯片6） 对于健康成人，一般只是发热、全身疼痛、显著乏力和轻度呼吸道症状，大部分不经治疗也可自行痊愈；但对于抵抗力差的婴幼儿、老年人和存在心肺基础疾病的患者容易并发肺炎等严重并发症而导致死亡。 甲型流感可能常发生致病力强的变异，例如 1918～1919 年的全世界范围的流感大流行造成至少2000 万～4000 万人的死亡。 这样庞大的数据，因为流感死亡的人数这样多，我们必须重视预防工作。 快瞧一瞧，你认识这种病症吗？（幻灯片7） 水痘 同学们的生活经验真丰富呀!可是它对于我们的危害又是怎样的呢？ 学生朗读(幻灯片8)患者从出现皮疹前2日至出疹后6日具有传染性。患病初期出现轻微发烧、疲倦和软弱无力；水痘是一种自限性疾病，多在10日以内可自愈，无后遗症，病后可获终身免疫。 同学们，这种病痊愈后会怎么样？这种病对于我们来说可怕吗？ 学生回答 常见的呼吸病还有哪些？同学们看看这两位小朋友他们这是怎么啦？(幻灯片9) （引导学生回答）流行性腮腺炎 看他们这样难受，我们赶紧来学一学它的危害。 (幻灯片10)流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒所引起的急性传染病，本病毒除侵犯腮腺 ，前驱症状可出现发热、头痛、无力、食欲不振等，发病1至2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大，除腮腺肿胀外，还可引起脑膜炎、脑膜脑炎、胰腺炎、生殖部位炎症等。 哇！这么多炎症会因为流行性腮腺炎而出现，看起来我们要预防它势在必行呀！ 这一回，同学们要细心观察，图中这位小朋友是患什么病呀？(幻灯片11) 启发引导学生回答：流行性脑脊髓炎 那么它对人体的危害？ 学生朗读(幻灯片12)，本病暴发型病死率较高，其中脑膜脑炎型及混合型预后更差。并发症及后遗症均有中耳炎、化脓性关节炎、心内膜炎、心包炎、肺炎、脑积水、硬膜下积液、肢端坏死、瘫痪、癫痫和精神障碍等。 这样多的病症，这样高的死亡率，同学们！我们要把细菌和病毒坚决抵制在我们身体之外。 目前为止，我们了解到：(幻灯片13) 1、呼吸道传染病是目前常见的传染病。 2、呼吸道传染病严重危害人民的健康。 它传播速度快，流行性强，同学们年幼，免疫力差，是呼吸道传染病攻击的对象，所以一定要注意预防。 四、知己知彼，百战不殆 欣赏图片，谁能告诉我，图片中这位叔叔他在做什么？呼吸道传染病的传染途径是什么？(幻灯片14) 飞 沫、飞 沫 核、 尘 埃 了解呼吸道传染病的传播途径后，我们必须要做好防范啦！ 群策群力，集思广益 同学们，根据上面的学习我们了解到预防的重要性（幻灯片15），那么，你们有什么方法来预防呼吸道传染病呢？让我们开动脑筋吧！ 教师从多方面引导学生回答 老师总结补充：接种疫苗、尽量避免到人多拥挤的公共场所、 勤洗手、注意环境卫生和室内通风、加强锻炼、合理饮食，保持充足睡眠、注意保暖 、保持良好个人卫生。（幻灯片16） 教师引导学生，根据现在的季节情况，“注意保暖”可以改为“适量增减衣物” 课内检验，闯三关（幻灯片17--19） 课内练