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最新幼小衔接班数学教案 最新幼小衔接班数学教案 v 最新幼小衔接班数学教案 数一数 教学目标 1．创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。 教学设计 启发谈话，激发兴趣 小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗？上学了，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认识一下。 师生相互介绍。 教师简单介绍我们的校园及小学生活。 伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。 数一数 1．激发观察兴趣。 出示教科书第 2～3 页挂图（或挂图制成多媒体课件），出现一所“美丽的乡村小学”情境图。 [此处从情境入手，能使学生体验到生活中处处有数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，增加学习数学的信心，调动学习的积极性。] 教师：小朋友，你们知道这是什么地方吗？ 生：知道，学校。 师：对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看一看，这里都有一些什么？ 生 1：这里有一位老师，还有很多小朋友。 生 2：这里有一座大楼。数图中的数量。 （1）小朋友们认真地数一数，这