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组合逻辑电路的设计 组合逻辑电路的设计 PAGE 组合逻辑电路的设计 广州大学学生实验报告 开课学院及实验室：电子信息楼410 2013年5月20日 学院 机械与电气工程学院 年级、专业、班 11级电气1班 姓名 学号 实验课程名称 数字电子技术实验 成绩 实验项目名称 实验二 设计性实验——组合逻辑电路的设计 指导老师 一、实验目的 1、学习组合逻辑电路的设计方法； 2、掌握使用通用逻辑器件实现逻辑电路的一般方法。 二、实验原理 使用中、小规模集成电路来设计组合电路时最常见的逻辑电路设计方法。设计的过程通常是根据给出的实际逻辑问题，求出实现这一逻辑功能的最简单逻辑电路，这就是设计组合逻辑电路时要完成的工作。 组合逻辑电路的设计工作通常可按如下步骤进行。 进行逻辑抽象 写出逻辑函数式 选定器件的类型 将逻辑函数化简或变换成适当形式 根据化简或变换后的逻辑函数式画出逻辑电路的连接图 工艺设计 例 设计一个监视交通信号灯工作状态的逻辑电路。每一组信号灯由红、黄、绿3盏灯组成，如图3-22所示。正常工作情况下，任何时刻必有一盏灯亮，而且只允许有一盏灯亮。而当出现其他5种点亮状态时，电路发生故障，这是要求发出故障信号，以提醒维护人员前去修理。 首先进行逻辑抽象。 取红、黄、绿3盏灯的状态为输入变量，分别用R、Y、G表示，并规定灯亮时为1，不亮为0。取故障信号为输出变量，以Z表示，并规定正常工作状态下Z=0，发生故障时Z=1。更具题意可列出表3-9所示的逻辑真值表。 表3-9真值表 R Y G Z R Y G Z 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 写出逻辑函数式。由表3-9知 Z=RYG+RYG+RYG+RYG （1） 选定期间类型为小规模通用集成门电路。 将式（1）利用卡诺图化简（如图3-33所示）后得 Z=RYG+RY+RG+YG （2） 根据式（2）的化简结果画出逻辑电路图，得到图3-34所示电路。 由于式（2）为最简单与-或表达式，所以只有在使用与门和或门组成电路时猜得到最简单的电路。如果要求用其他类型的门电路来组成这个逻辑电路，则为了得到最简单的电路，化简的结果亦须相应地改变。 例如，在要求全部用与非门组成这个逻辑电路时，就应当将函数式华为最简单与非-与非表达式。这种形式通常可以通过将与-或表达式两次求反得到。在上例中，将式（2）两次求反后得到 Z=RYG+RY+RG+YG= (3) 根据式（3）可画出用与非门和反相器组成的逻辑电路，如图3-35所示。使用4个74L20或CD4012，它们的功能是一样的，前者为TTL产品，后者是CMOS产品，但两种集成块的引脚是不同的，当然也可以使用其他类型的与非门。 按图3-35所示接线，输入端R\Y\G接至逻辑开关输出插口，输出端Z接逻辑电平显示输入插口，按真值表要求，逐次改变输入变量，测量相应的输出值，验证逻辑功能，与表3-9进行比较，验证所设计的逻辑电路是否符合要求。 如果要用“与或非”门实现，可利用卡诺图中的“0”进行合并，如图3-37所示。由卡诺图得逻辑函数为 Z=RYG+RYG+RYG Z=RYG+RYG+RYG ? 根据上两式画出的逻辑电路如图3-38所示。由图可以看出，本题利用卡诺图合并“0”的方法得出的逻辑函数更为简洁。 图3-37 卡诺图 图3-38 逻辑电路 三、实验设备与器件 ?+5V直流电源。 ?逻辑电平开关。 ?逻辑电平显示器。 ?数字万用表。 ?CD4011/74LS00*2、CD4012/74LS20*4、CD4081/74LS08、74LS54/CD4085*2、CD4011/74LS02、74LS04 四、实验内容与步骤 ①利用通用集成块实现例题的红、黄、绿灯监控电路，并进行检验。 ②设计一个用与非门组成的“四人表决”电路，要求为：当4个输入端中有3个及以上“1”时，输出端才为“1”。要求按本文所述的设计步骤进行，知道测试电路逻辑功能复合设计要求为止。 ③设计一个一位全加器，要求用与或非门实现。 ④设计一个对两个两位无符号的二进制数进行比较的电路；根据第一个数是否大于、等于、小于第二个数，使相应的3个输出端中的一个输出为“1”，要求用与门、与非门及或非门实现。 红、黄、绿灯监控电路 四人表决电路 五、实验结果及分析 实验测得的设计的逻辑电路所测出来的真值表与实验原理里的真值