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引言
自从“双基”提出后五十多年时间里， “双基”教育一直是中国数学教育的核心，这使
得中国数学基础教育在世界的影响很大， 中国的孩子掌握基础知识和基本技能非常扎实， 令
外国同龄人非常赞叹。 但是中国的孩子身上缺少了创造性的东西， 这是一个不容忽视、 急待
解决的问题。为此《课标》修订稿中，将教学目标由“双基”调整为“四基”，即基础
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