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PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 探析如何进行幼儿教学 幼儿教育是进行九年义务教育的准备阶段，在这个时期幼儿无论在体格和神经发育上还是在心理和智能发育上，都会获得新的进展。幼儿教师在这个时期需要积极培养幼儿的想象力和注意力，使幼儿的大脑得到进一步的发育，同时还需要培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯，使他们能够独立进展。幼儿是祖国的花朵，这个阶段的幼儿都比较天真活泼，对于事物的推断能力有限，因此幼儿教师需要为树立幼儿的正确价值观进行努力。为此笔者结合自身的教学经验，就如何更好地进行幼儿教学展开论述，希望对教师的教学有所帮助。  一、采纳多种教学方式  幼儿时期是孩子们想象力进展的快速时期，如果孩子们的思维能力不能够得到有效进展，那么他们将来的学习和生活将会受到很大的影响。因此，在这个时期，幼儿教师需要利用各种教学方式来促进幼儿的进展，使他们的抽象思维和具象思维得到进展，为幼儿以后的长远进展打下坚实的基础。幼儿阶段的幼儿对于事物的推断大都来自身边人的潜移默化，因此幼儿教师在平常的教学活动中需要注意言传身教，来培养幼儿的各种能力。《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿教师在教学工作中需要激发幼儿的求知欲，满足幼儿的好奇心，进展幼儿的探究能力，以达到促进幼儿全面进展的目标。要想实现这一目标，幼儿教师需要熟悉幼儿的学习心理，顺应幼儿的需求，采纳多种教学方式来强化孩子们的认知，鼓舞幼儿和同伴之间相互交流，使幼儿学会亲近自然，体会到来自外界的情感，同时拥有一定的学习能力。  第一，采纳多种教学方式促进孩子们的健康成长，幼儿教师需要注重进行游戏教学。处于幼儿时期的学生们天生活泼好动，采纳做游戏的方式使孩子们参与到课堂上来是一项值得尝试的举措，既能够顺应幼儿心理的进展需求，也能够寓教于乐，让幼儿在轻松快乐的氛围当中学会新的知识，增强他们的学习能力。随着时代的进步和社会的进展，游戏教学逐渐成了幼儿教学的重要措施，在为幼儿设计的游戏中，孩子们的双手和大脑协调能力能够被有效的训练，在一些体育类的小游戏中，幼儿教师还可以让孩子们的体育运动能力得到提高，从而使孩子们拥有一个健康的体魄，因此，在幼儿教育中采纳游戏教学是非常有必要的。  比如，为了使孩子们的大脑和四肢能力得到协调的进展，幼儿教师可以带领孩子们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，在进行这个游戏之前，幼儿教师需要嘱咐孩子们注意安全，同时要时刻关注孩子们的参与度，一些幼儿可能因为害羞等原因，不能够主动的加入到游戏中来，对此，幼儿教师需要和气的引导他们，告诉幼儿玩游戏的目的，使用一些简单易懂的话语去劝导幼儿，争取让整个班级中的幼儿都能够一起玩游戏。这种群体性的游戏有助于培养幼儿的团体意识，使他们在欢乐融洽的氛围当中感受到学习的乐趣，因此，幼儿教师有必要在课堂中采纳这种游戏去活跃课堂的氛围，让孩子们在游戏中认识彼此，进一步提高幼儿的自信。“老鹰捉小鸡”是非常传统的一个小游戏，在这个游戏中幼儿教师可以让孩子们自由选择是扮演抓小鸡的老鹰还是保护小鸡的妈妈，使孩子们能够学会从不同的角度思考问题。在游戏进行的过程中，幼儿教师既要保证孩子们的安全，又要充分的调动孩子们的积极性，让孩子们跑动起来，体验和同伴们一起活动的乐趣，加深幼儿对彼此的熟悉程度，使班级的气氛更加融洽。  除了这类单纯训练孩子们配合能力的游戏之外，幼儿教师还可以准备一些贯穿课堂的游戏，让孩子们对学习产生比较浓厚的兴趣。比如榱巳煤⒆用歉好地了解与颜色有关的知识，幼儿教师可以准备不同颜色的卡片花朵，让孩子们扮演小蜜蜂、小蝴蝶，然后告诉幼儿小蜜蜂今天要采红花，小蝴蝶要采绿色的花，让孩子们自己学会寻找正确的颜色。这种寓教于乐的游戏能够训练幼儿对颜色的敏感度，使幼儿学会与颜色有关的知识，促进幼儿想象力的进展，这对于幼儿的长远进展来说有着非常积极地意义。  第二，幼儿教师还可以进行情境教学。幼儿时期的学生对于声音有着比较好的理解，因此，幼儿教师在教学过程中可以让幼儿跟着学唱歌，通过音乐来拉近幼儿和课堂的距离，使他们的审美能力有所提高，同时培养孩子们的音乐素养。幼儿时期的学生模仿能力是非常强的，因此幼儿教师需要抓住幼儿的这一特点，以音乐教学的方式来提高幼儿的课堂参与度，使幼儿的学习积极性增强。在进行音乐教学的过程当中，幼儿教师需要注重课堂导入，以询问的方式激发幼儿的好奇心，让他们能够很快的进入课堂学习的状态，这有利于调动幼儿的学习积极性，使幼儿教师的课堂教学效率得到提高。  例如在进行音乐教师时，幼儿教师可以带领幼儿学习《幸福拍手歌》，这首歌的旋律简单，歌词也容易被幼儿理解，因此教起来会比较容易。幼儿教师在课堂上教幼儿唱这首歌时，需要先独唱一遍让幼儿熟