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数学教学计划 数学教学计划 篇1 　　一、指导思想 　　以新课程理念为指导，以我校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、教研意识，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校教研工作水平。 　　二、工作要点 　　1、以新课程设置为突破口，全面落实新课程标准。 　　2、加强对《新课标》的学习，确立课程标准的新理念，积极进行课堂教学改革，努力提高课堂教学水平。 　　3、提高教研活动实效性，激活全体教师参与教研活动的热情，使教研活动规范化、系列化、专题化。 　　4、加大课题的研究工作，要做好“数学日记在小学数学教学中的实践”新课题的研究，形成自己的研究特色，做好课题的立项申报、评审和试验工作。 　　5、切实加强教学研究、指导，树立典型推广经验，把提高教师教学能力和教学水平，努力上好每一节课作为主要任务。 　　三、主要措施： 　　1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，严格执行部颁计划，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。 　　2、协助教导处不定时深入课堂检查常规执行情况，定期进行六认真检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。本期教研组长听课不少于40节，教师互相听课不少于36节。 　　3、配合教导处组织好数学教学观摩、赛课活动。45岁以下教师学会自制课件。 　　4、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。 　　5、每位教师都要积极参与到新课改的实践探索中，及时总结新课题实验工作中的典型经验及存在的问题，认真做好教育教学手记，注重教学反思。 　　6、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。 　　四、具体要求 　　本学期要求我们教师在组内活动中，必须率先更新教学观念，提升学习品位，做“课改”的先行者，努力做好： 　　（1）坚持周前备课，认真写好课后反思。每期教案展览二次，优、良、差各占三分之一。 　　（2）研读一本好书，做好笔记，不少于16篇 　　（3）观看光盘不少于10节，并写好观后感。 　　（4）在本学期力争上二节足以反映自身水平的公开课。 　　（5）期末写出一篇有较高质量的教学经验论文。 　　（6）认真做好潜能生的转化工作，要有计划，有纪录，有转化措施。 　　（7）作业批改要及时，纪录要详细，每期展览二次 。优、良、差各占三分之一。 　　（8）学生的优秀数学日记在教研网上发表每位每月不少于4篇。 　　（9）借助现代教育技术手段，提倡青年教师网上学习和积极交流。在多媒体教室上课不少于10节 　　（10）力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成绩。 数学教学计划 篇2 　　一、要了解学生，根据学生的基础和特点进行分组。 　　每个学生的个性都是不同的，所以我们要了解每个学生的这种差异性。首先了解学生个性。大多学生的个性是在学习中他们最爱得到老师的夸奖，因此，经常开展一些小型竞赛活动，可激发其学习兴趣，增强其竞争意识。同时我也将不同层次的同学进行分组，实行竞赛，每次考试比一比，落后的小组给先进的小组买一个小礼物。其次了解学生原有认知基础和已学知识的掌握情况，便于及时调整自己的教学方案和有针对性的进行团体学习辅导和个别学习辅导，搞好提优补差工作。 　　二、形成良好的习惯，培养学生的学习能力。 　　俗话说：“习惯成自然”。初中阶段正处于培养习惯的过渡时期，我们要让学生形成良好的学习、生活习惯。习惯养成包括两方面： 　　1、行为习惯养成：学生要会听讲、会学习，也就是掌握一定的学习方法，“授人以鱼不如授人以渔”。 　　2、培养学生良好的思维习惯。数学课堂教学关键是要让学生会思维，因而思维习惯的培养显得尤为重要，这就要求让学生在课堂上“动”起来。教学中教师要根据学生的年龄特点，掌握学习规律，通过想一想、说一说、动一动等活动，让学生进行思维训练。 　　责任心的培养必须从培养良好的学习习惯入手。在教学中，教师应引导学生以极其认真的态度全身心的投入，如：认真听讲，积极思考，踊跃回答问题，认真审题，按时完成作业，计算后，要认真检查“一步一回头”，认真书写等，逐渐学生养成了自觉、主动、认真的学习习惯。这些都是高效课堂的基础保障。 　　三、提高学生学习效率，培养学生学习兴趣 　　在日常教学中，我经常对学生说的是数学是一门好玩的学科，在实际生活中运用非常广泛，激发学生学习数学的兴趣。教育孩子在快乐中学习，要求孩子学习和作业时有效率，不能拖拉，在规定的时间里去完成任务，并确保正确率。若错得太多，采取错一罚三的方法，只要做错一题，就得再做三题。每个人都想偷懒，孩子也