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[键入文字] 高中文言文教学的原则 文言文是中华民族特有的语言形式，是中华先人留给后代子孙的精神食粮。我们 要继承、发扬祖国的传统文化，首先便应搞好文言文教学。下面是编辑老师为大家准 备的高中文言文教学的原则。 ? ?高中阶段正是文言文学习的关键时期，高中语文教师应通过有效的教学，使学生能 够初步读懂并掌握文言文的语言规律。但从教学实际来看，艰深晦涩的文言文又的确 比现代散文、诗歌要难教。笔者以为，高中语文教师在教学过程中，必须掌握文言文 教学的五大原则。 ? ?一、启发性原则 ? ?钱梦龙先生曾经讲过，文言文也属于我们的母语，而不是外国语，如果是外国语就 得从 ABC 教起，每走一步都得由老师扶着拽着，教母语就不必如此。古今汉语虽然变 化很大，但同一民族的语言毕竟是有继承性的。现代汉语是古代汉语的发展，其语 法、词汇、句法和修辞手段都与古代汉语有血缘关系。很多古汉语常用词的词义、句 子的结构方式，不仅古今没有多少变化，而且还常常出现在现代汉语尤其是现代书面 语里。这就是说，学生阅读古汉语虽然有一定障碍，但决不像学习外语那样毫无根 基，一切从零开始。 ? 1 [键入文字] ?既然古今汉语有这样紧密的联系，学生阅读古文又有这样的基础，因此学生借助课 本上的注解自行阅读，是能大体读懂的。教师在教文言文时，就应该像教现代文那 样，在可放手处尽量让学生自己阅读，自求理解。老师只在关键处作些