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小学语文 三年级 上册
《习作:我来编童话》教学反思
儿童对童话故事有特别的偏爱,在作文起步阶段,指导学生编写童话故事,更能激发学
生的作文兴趣,满足他们的心理需要。本次教学设计,我十分注重创设情境,师生共同漫游
于童话王国,学生在情境中看故事,明白童话特点;编故事,练习口头表达能力,培养合作
精神;写故事,训练学生掌握写作技巧。学生从读到说从说到写,充分发挥了想象力和创造
力,成为课堂的主人。
一.教学效果:本节课教学设计体现出了趣味性
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