第三课时认识东南、东北.docxVIP

实验小学“和乐课堂”导学案 课题：认识东南、东北、西南、西北课型：新授主备人:张礼红 审核人：李巧荣 课题：认识东南、东北、西南、西北 课型：新授 主备人:张礼红 审核人：李巧荣 学习目标:学习重难点: 学习目标: 学习重难点: 1、学生认识东南、东北、西南、西北这四个方向。 1、学生认识东南、东北、西南、西北这四个方向。 重点：认识东北、东南、西北、 2、结合具体给定的一个方向（东、南、西或北），能辨 2、结合具体给定的一个方向（东、南、西或北），能辨 西南四个方向，能够用给定的一个 认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位方向辨认其余的七个方向，并并能 认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位 方向辨认其余的七个方向，并并能 用这些词语描述物体所在的方向。3、会看简单的线路图（八个方向），能描述所走路线。难点：会看简单的线路图（八个方向），能描述所走路线。评价设计: 用这些词语描述物体所在的方向。 3、会看简单的线路图（八个方向），能描述所走路线。 难点：会看简单的线路图（八 个方向），能描述所走路线。 评价设计: 方法习得: 1、通过汇报、交流、展示的方式达成目标1,达成 1、通过汇报、交流、展示的方式达成目标1,达成 率 100% 2、通过练习、口答的方式达成目标2,达成率90% 运用小组合作、全班交流增强 学生的团结合作精神。 从各个方向辨别，培养学生举 一反三的能力。 3、通过操作、提问的方式达成目标3,达成率100% 评价样题：1、厦门在北京的方向。2、 评价样题：1、厦门在北京的 方向。2、 大致在北京的西北方向, 大致在北京的西南 方向。3、北京的东南方有 省市。 “五趣课道学习流程 问题激趣（3分钟）同学们，你们会认方向吗？你们都有哪些辨认方向的好办法？那么请你说一说我 们教师的东、南、西、北各是什么？同学们再看一看明明小朋友所在学校的布局图（课 件出示教科书第 问题激趣 （3分钟） 1、认识一个新方向： 探究生趣（10分钟）（1） 学校大门、厕所分别在校园操场的什么位置？你是怎么知道的? 探究生趣 （10 分钟） （2） 怎样的方向是东北方向？ （3） 你们是怎么想的？ 小组合作进行交流、探索 展示享趣（10分钟） 展示享趣 （10 分钟） （1） 西方和北方之间的部分叫做西北。 （2） 东方和南方之间的部分叫做东南。 （3） 西方和南方之间的部分叫做西南。 （4） 东方和北方之间的部分叫做东北。 师生共同得出：从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方 向就叫东南。从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西 南。 利用方向标辨认教室中的八个方向。 反馈引趣1、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学? 反馈 引趣 (10分钟）提出要求：边说边用手势比，并请被说到的同学起立后自己坐下 (10 分钟） 一、 填空 （1） 厦门在北京的 方向 （2） 大致在北京的西北方向， 大致在北京的西南方向， 练习得趣（7 分钟）（3） 北京的东南方有 省市。 练习得趣 （7 分钟） 二、 出示我国行政区域图，问：这是哪国的地图？适时对学生进行爱国主义教育。 让学生找出我国首都北京的位置和厦门的位置，说说厦门在北京的什么方向， 北京在厦门的什么方向？