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XSD西师版 一年级数学 上册第一学期(教学设计 教案与教学反思）第三单元 分一分 认识图形 第三单元 分一分 认识图形 第1课时 分一分 教材第51~52 1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，能选择不 2. 3.在教学过程中发展观察能力、动手操作能力、语言表达能力，养成 1.谈话引入：同学们在家整理过自己的房间吗？我们一起去看看小猴 子的书房。（出示教材第51 2.你觉得小猴子的书房看上去怎么样？请大家帮助他整理一下吧！应 3.师小结：刚才大家提了许多建议，都认为应该把物体分类进行整理： 书放在一起，玩具放在一起，球放在一起……小猴子听取了大家的意 XSD西师版 一年级数学 上册第一学期(教学设计 教案与教学反思）第三单元 分一分 认识图形 见，对房间进行了整理。（出示教材第51 4.揭示课题：在数学上，像这样把同一类物体放在一起就叫“分类”。 看来分类在生活中的作用还真大，今天我们就一起来研究“分类”。 1.师：小猴子知道大家要学习分类，给大家带来了一些铅笔，（出示 红色无橡皮头铅笔2支，红色有橡皮头铅笔1支，黄色无橡皮头铅笔 1支，黄色有橡皮头铅笔 2 支。）仔细观察，这些铅笔一样吗？把这 些铅笔分成两类，可以怎样分？请大家独立思考，自己用学具分一分。 生操作学具进行分类：可能按颜色进行分类，也可能按种类进行分类。 2. （1）活动要求：请同学们将自己的分法在小组里交流一下，说说你 是怎样分的，小组长组织活动。其他同学在分的时候，请同学们认真 看，仔细听，看看别人的分法与自己的一不一样？对你有没有启发？ （2 （3）点评小组活动情况。（表扬活动开展得好的小组，引导小组学习 3. XSD西师版 一年级数学 上册第一学期(教学设计 教案与教学反思）第三单元 分一分 认识图形 师：刚才同学们在小组里交流了自己的分法，也听了别人的分法，对 你有没有启发呢？下面请组长汇报小组交流的情况，说一说你们是怎 组1：我们发现这些铅笔的颜色不一样，可以按颜色分，红色的铅笔 组2：我们发现这些铅笔有的有橡皮头，有的没有橡皮头。可以把有 4.小结：通过观察，大家发现了这些铅笔的不同，可以按颜色为标准 进行分类，也可以按种类为标准进行分类。分类的标准不同，分出来 的结果也不同。所以分类之前，大家要仔细观察，想一想可以按什么 1. 2. 选5个同学参加分类游戏，将5 3. 教材第52页，“课堂活动”（学生独立思考完成，教师集体讲评订正。） XSD西师版 一年级数学 上册第一学期(教学设计 教案与教学反思）第三单元 分一分 认识图形 4. 分类有很多好处，比如可以帮大家快速找到自己需要的东西。同学要 从小养成分类摆放物体的好习惯，现在请大家检查自己书包里的物 体，是不是分类摆放的？应该怎样放比较好？（学生查看自己的书包， 通过本课的学习，我们知道了要对物体进行分类，而且要进行有 标准的分类，课后大家回去将自己的房间 1. 2. 板书笔记 本节课通过情境图引入新课，激发学生分类的兴趣，突出了分类 XSD西师版 一年级数学 上册第一学期(教学设计 教案与教学反思）第三单元 分一分 认识图形 的好处，同时还渗透教育学生要养成分类整理房间的好习惯。教学新 知时注重让学生动手操作、合作交流，放手让学生自主探索分类方法， 留足时间，让学生充分感知积累分类的直接经验，再小组交流合作， 探索分类方法，让学生成为学习的主人。但在小组交流的环节，发现 有些小组学习效果不太好，由于个别小组长组织能力不够，个别学生 的合作学习意识薄弱、学习习惯差等导致部分学生没有完全参与到活 动中来。因此，在日常教学中还要特别注意引导学生学会合作学习。 第三单元 分一分 认识图形 第2课时 认识图形（1） 教材第53~54 1. 2.初步认识长方体、正方体的面的特点，能辨认和区别这两种立体图 3. XSD西师版 一年级数学 上册第一学期(教学设计 教案与教学反思）第三单元 分一分 认识图形 师：喜羊羊兴高采烈地来了，它想和我们一起学习，还给我们带来了 一些礼物，想知道是什么吗？（礼物有牙膏盒、魔方、正方体积木、 1.师：喜羊羊给每个小组都送了这些盒子，请同学们把形状相同的分 2. （1）活动要求：小