人美版二年级美术上册《第10课 杯子的设计》教学设计.pdfVIP

课题：《杯子的设计》 【教材分析】： 本课属于“设计.应用”领域，是人美版美术教材第二册的教学内容。通过向学生展示各种各 样不同年代、造型、功能、材质的杯子及对典型杯子的剖析，使学生了解设计与应用之间的 关系，明确“物以致用” “以人为本”的设计思想，启发学生从生活实际出发，设计出既美观 又实用，体验美术活动的乐趣，并逐步培养学生分析、观察能力和创新意识。 【教学目标】： 1、知识与技能：通过欣赏，让学生初步了解杯子各部分结构、材质、功能等方面的知识， 结合生活实际，设计出新颖、美观、实用的杯子。 2、过程与方法：通过观察比较、分析交流，结合生活实际，设计一个新颖实用的杯子。 3、情感与态度与价值观：引导学生善于观察、发现生活中的美，培养学生的创新精神，激 发学生对艺术设计活动的兴趣。 【教学重、难点】： 重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与造型之间的关系。 难点：设计既实用又美观的杯子，有自己的个性。 【学情分析】： 二年级的学生，观察能力与创造能力都有了一定的提升，杯子是他们生活中常见的物品，若 是学习内容贴近生活，可以增加他们对美术学习的兴趣，意识到善于观察可以创造美。同时 在设计的过程中，教师要着重介绍杯子设计的要点是物以致用、以人为本，指导学生有目的 的设计。 【教学安排】：1课时 【教学材料准备】： 教师：课件、杯子若干（瓷杯、玻璃杯、保温杯、量杯）学生：杯子、绘画用具 【教学过程】 一、激趣导入 1.师：今天，有人给老师和同学们发了一份邀请函，我们一起来看看上面写的什 么吧~ “亲爱的xx班的小朋友们: 你们好！ 杯子星球一年一度的化妆舞会要开始啦，请你们一起来玩吧 杯子星球~” 你们准备好了吗？ 生：准备好了~ 师：现在，就让我们走进杯子星球，看看“杯子的设计”吧~ 【板书】 2. （出示课题：杯子的设计） 二、研探新知 （一）杯子星球的风采 1.师：首先，欢迎我们的是杯子星球的祖先们，他们穿的衣服真讲究，分别 是……………… Q：你比较欣赏谁的装扮呢？他们分别是什么材质做成的？ 外形上有什么特点呢？ 生：……………………………… * 折线纹彩陶杯（新石器时代） ——陶 这位先生，来自于新石器时代，它穿着陶做的衣服，十分的古朴、大气。 * 波斯镀金银杯 ——银 这位先生，他身上的衣服好精致呀，是用金属制成的，羊头的造型独具匠心，充 满着异域气息~ * 玉云形杯（唐代） ——玉 这是一位穿着打扮非常清丽，身上雕有许多云的图案，都是云朵状的花纹呢、白 白净净。 小结：同学们的眼光非常独到，古代祖先们的打扮古朴、精致，他们现代的子孙 啊也不甘示弱，也想秀一秀自己，想让你们一起来玩连连看，谁分别穿了什么材 质的衣服？（做拼音） A：开火车 播放图片，学生发言、连线。 总结：同学们表现的真厉害，其他同学猜对了吗。没猜对没关系，我们来深入了 解下杯子。虽然它们在材料、造型各不相同，但是在结构上，它们有很多的共同 点。 【拿出杯子】 2.以老师手中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几部分组成呢？ 生：杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。（板书） 师：同学们的眼力都非常好，而且，它们还有个共同点： 5.为什么大多数杯口为什么是圆形而不是其他形呢？ 生：我们的嘴唇喝水时是圆形的，更方便我们喝水~ （二）杯子各部分的作用 师：原来，一个杯子身上有这么多的学问，大部分杯子都有杯口杯身杯底，把手、 杯盖的设计目的是什么呀？ 杯柄——隔热 方便拿放 杯盖——保温，卫生，美观 整体造型 A：经过我们的仔细研究，杯子星球的舞会开展的如火如荼…… （三）精品欣赏 1.新颖独特的杯子（把手、杯盖） 师：接下来，外星球的朋友登台咯，我们看看它们有没有什么特别之处呢？ 这一批拥有造型各异的把手 这一批拥有造型各异的杯盖 压轴的来了，它们是具有特异功能的杯子哦~从上到下一次是：……………… 2．特殊功能的杯子 小结：杯子星球的舞会实在是太精彩了，我们欣赏了这么多五花八门的杯子，都 十分的【美观、实用】。而且越来越轻便、精美！ 三、教师示范 师：现在呢，我也想来设计一个杯子。我喜欢兔子，那我设计一个兔子造型的杯 子。 先