2021年满井游记》教学设计.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《满井游记》 教案教学设计 教学目标 知识目标 1、积累文言词汇，培养文言文语感。 2、知人论世，理解作者丰富而微妙的思想感情。 能力目标 1、重视诵读，在朗读中理解文意，培养学生的自学能力。 2、体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，引导学生把握写景技巧。 情感态度与价值观 感受北方早春宜人的春色，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点 1、感受文中描绘的优美的春天景色，再现课文图景。 2、体会作品表达的思想感情。 3、学习生动形象的写景方法。 教学难点 1、体会作者文中所流露的“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”式的人生哲理。 2、学习抓住景物特征描绘景物的方法。 教学过程 一、激趣导入 同学们，我国南方物华天宝， 人杰地灵。前面我们在柳宗元的陪同下游览了湖南永州的小 石潭；与范仲淹相伴， 登临岳阳西北的岳阳楼； 在欧阳修的指引下观赏了安徽滁州的醉翁亭。 今天，我们将“挥师北上” ，看看北京东直门的满井一带又有什么好看的景致，走，我们一 起踏青去，走进春的世界，花的海洋。 二、 预习交流 （一）了解作者，体裁，写作背景 1、袁宏道（ 1568～ 1610），明朝文学家。字中郎，号石公，明公安（今湖北人） ，万历年进 士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁” ，为“公安派”的创始者。作品真率自 然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。 主张文章要“独抒性灵” 。有《袁中郎集》 。 2、游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川 景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其 短小，称“山水小品” 。 3、写作背景 万历二十七年（ 1599 ），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了， 这使他颇为苦闷， 更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。 好在袁宏道所担任的职务比较清闲， 有空暇就游览北京附近的名胜古迹。 《满井游记》就作于此时。 （二）朗读课文，整体感知 1、检查预习情况 燕地 (yān) 花朝节 (zhāo) 飞沙走 砾 (l ì) 廿二日 (ni àn) 脱笼之鹄 (hú) 倩女 [qi àn] 髻鬟（ j ìhuán ） 靧面（ huì） 浅鬣 (li è) 罍(l éi) 蹇 (ji ǎn) 浃背 (ji ā) - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 曝沙 (pù) 呷浪（ xi ā） 堕 (huī) 恶（ wū）