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学习温家宝总理心得体会 学习温家宝总理心得体会 -学习温家宝总理《百年大计 教师为本》心得体会 景东教师进修学校 我多次阅读了温家宝总理教师节前夕到北京市第三十五中学看望师生后的座谈讲话《教育大计教师为本》。文章文风朴实，情真意切，思想深邃。反复研读，如沐春风，很受启发，也很感动。一个国家的总理，日理万机，每天有多少工作等待着去做，可他却能在百忙之中抽出一天的时间，气定神闲地坐进教室，像个中学生一样坐在教室的后面听了5节课，去倾听、去思考、去点评、去指导，足见温总理的博学多闻，也足见其对基础教育的重视。他这样注重教育，关爱教师，给全国的教师乃至教育工作者一种指引、一种鼓舞、一种激励、一种鞭策！ 一、温总理对教育问题的深入论述值得我们学习、思考和实践 总理一席话，一部忧思录。平实的言语中，寄托了对教育事业的热爱、深思和期望。在讲话中，提出了教育的三个问题：为什么社会上还有那么多人对教育有许多担心和意见？为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？（这是钱学森先生多次问总理的问题）为什么素质教育的成效还不够明显？ 他说，“我国教育改革和发展正处在关键时期。”为什么是“关键时期”？新中国60年，我国教育事业有了很大发展，取得了巨大成绩。但是，我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求。这一点必须清醒的看到，这也就是为什么社会上还有那么多人对教育有许多担心和意见，甚至有危机感。总理说，他“感到很内疚。”怎么办？总理说，“我们必须树立先进的教育理想，敢于冲破传统观念的束缚，在办学体制、教学内容、教育方针、评价方式等方面进行大胆地探索和改革。”现在教育中存在的问题及其严重性的后果大家都看到了，关键是要“敢于冲破束缚”，要“大胆地探索和改革”，要干！要改革！谁来干？谁来改革？总理说，“我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学。”说得何等清楚，何等好！这我们相信，中国的教育是有希望的。 “教育的根本任务是培养人才，特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才。从国内外的比较看，中国培养的学生往往书本知识掌握得很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。这应该引起我们深入的思考，也就是说我们在过去相当长的一段时间里比较重视认知教育和应试的教学方法，而相对忽视对学生独立思考和创造能力的培养。应该说，我们早就看到了这些问题，并且一直在强调素质教育。但是为什么成效还不够明显？我觉得要培养全面发展的优秀人才，必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等方面进行大胆地探索和改革。我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学，这些人应该树立终身办学的志向，不是干一阵子而是干一辈子，任何名利都引诱不了他，把自己完全献身于教育事业。我们正在研究制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，就是想通过改革来努力解决教育中存在的问题。这里，我想提四点要求供大家参考：第一，教育要符合自身发展规律的要求；第二，教育要符合时代发展的要求；第四，教育要符合以人为本的要求；第三，教育要符合建设中国特色社会主义对人才的要求。” 在这里，温总理提出问题，并作分析，然后指出解决问题的措施和途径，对解决我国当前教育存在的种种问题指明了方向，值得每一个教育工作者认真学习、领会和实践。 二、温总理用自己的言行表明课堂教学的改革势在必行 温总理很忙，这是大家都知道的。他居然在教师节前夕，用整整一上午时间到北京的一所中学的一个班连续听5堂课；他居然在当天下午就对5堂课做出具体的精彩的点评。总理为什么要这样？为什么能够做到这样？我想，这说明他对教育极为关注，总理是要用自己的行动实实在在地推进我国教育的探索和改革，因为中国教育的课堂已经问题多多。在各级各类学校里有那么多专门的管理者，每天就在校园里，如果大家都能像总理这样真抓实干，把自己完全献身于教育事业，解决我国教育中存在的问题还会难吗？希望能在温总理这种行动的感召下，能带动更多的政府官员去关注教育教学的实质性问题，少一些无端的干预，多一些正面的引导与实实在在的指导。 温总理总结他上学时的“最大收获”也在启发我们思考课堂教学的有效性问题。一个人从上小学到中学，再到大学，需要十几年。在这十几年中要学习多少功课，多少知识？总理说，“我上学时最大的收获在于逻辑思维训练，至今受益匪浅。”细想想，这是很有道理的。人是要有智慧的。智慧来自于健康有效的思维。健康有效的思维主要来自于逻辑思维训练。一个人如果思维混乱，他是干不成事的。现在要问，我们到哪里去获得逻辑思维训练？学校教育肯定是一个十分重要的管道，特别是对于一个青少年学子来说，这是不容置疑的。我们强调学校要重视素质教育，而思维素质是学生的最重要最根本的