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部编人教版五年级下册语文：语文园地二教案设计 教学目标 .通过交流平台，借助对话内容等，总结古典名著的阅读方法。(重点) .通过词句段运用，运用换词、猜测等方法，理解古典名著中的词语。 .读名著人物描写片段，抓住人物的特点，猜测人物。 .通过日积月累，正确朗读古诗，了解古诗的意思。(重点) 课前准备 教师准备：制作课件。 学生准备：搜集《水浒传》108位好汉的外貌描写片段。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、谈话导入 这一单元我们学习了四篇来自古典名著的课文，古典名著的语言形式和现代白话文 不太一样，内容理解起来有些难度。但是，如果掌握了方法，阅读起来就能够更加顺畅, 也能更有收获。通过本单元的学习，你学到了哪些古典名著的阅读方法呢？ 二、交流平台 .学生交流，老师适时点拨补充。 (1)联系上下文猜测语句意思。 (2)遇到较难理解的语句，只需知道大致意思即可。 (3)借助资料，能更好地了解人物，激发阅读兴趣。 (4)结合看过的相关影视剧，加深对课文的理解，得到更多的阅读兴趣。 .除了书中介绍的方法，我们还可以用什么方法呢？ (1)可以选择有注解、拼音的版本，这样阅读起来会轻松一些。 (2)不懂的先标注出来，再查找资料。 (3)可以读一读专家撰写的名著解读文章，帮助理解。 (4)书读百遍，其义自见！读不懂的可以多读几遍，对古典名著尤其需要。 (5)跟老师、同学一起进行探讨、