人教版八年级上册语文第五单元写作指导.pptxVIP

;单元写作指导;;;　 说明是生活中常见且常用的一种表达方式，一般用来介绍事物或阐明事理。以说明为主要表达方式的文章，在语文学习领域，就叫说明文。抓住特征说明事物是事物说明文的特点之一。 　　(1)什么是事物的特征呢? 　　就是该事物区别于他事物的独特之处。说明文如不能突出事物的特征，会造成读者认识模糊，辨别不清，甚至产生错误的理解。比如，介绍“鲸”这种海洋生物，如果只用描述性的方法，说明其为“海上体形巨大的鱼”，就会给读者带去错误信息，因为鲸尽管生活在海洋中，且形体似鱼，却不属于鱼类，而属于哺乳动物。;　　事物的特征一般表现在其外部形态、内部构造、自然属性、形成原因、发展过程、使用方法、实用功能等方面。中学生学写事物说明文，对象大多为植物、动物、生活或学习用品、建筑等。不同类别的说明对象，其特征往往表现在不同方面。如动物、植物的主要特征往往表现在生物学特征上，生活或学习用品的特征则往往表现在使用方法或实用功能上，而建筑物的特征多半表现在其外部形态与内部构造上。多数情况下，学生习作中的说明对象只是一类事物中某一个具体事物，而一个具体事物的特征往往表现在与同类事物相比较而产生的个性特质上。例如，同样是中国画，《清明上河图》与《富春山居图》就不大ー样，和那些写意为主的泼墨山水画差别就更大了。;　　一般来说，事物的存在是由多种因素决定的，其特征也是多层面的。但在说明文中，表现事物的特征无须面面俱到，只要突出其主要特征或特征的主要方面即可。因为事物之间的主要差别，往往就体现在一到两个主要特征的不同上。比如，同样是建筑群，苏州园林与北京故宫就大不相同。建筑因其建造的目的不同，所以呈现的形态也大相径庭。园林的主人希望在园林中修身养性，所以建筑布局讲究自然之趣;宫殿的主人则需要宫殿显现权力与威仪，所以其建筑庄严整齐、壮丽恢宏。说明同一事物，因面向的读者不同，要着重呈现的事物特征也应有所不同。如同样介绍明十三陵，向一般游客介绍，便应侧重其文化历史价值、文物埋藏情况和建筑的一般特点??向建筑专业人士。;介绍，则要侧重其建筑设计、施工方面的主要特点和重要创造；而向传统文化爱好者介绍，除了要说明陵墓的一般情况，还要说明十三陵体现出的古人的生死观、宇宙观和封建礼制的内容。当然，无论侧重点放在哪个方面，抓住事物的特征展开说明，都是说明文成功的关键。 　(2)如何抓住特征说明事物呢? 　　第一步是把握事物的特征。可以借助观察，假如没有条件直接观察，也可以通过查找、分析资料，从中提炼、概括出事物的特征。 　　明确了事物的特征后，便是如何准确、显明、集中地说明特征，这需要多方面的说明能力。首先，安排说明顺序必不可少。根据说明事物;特征的不同要求，文章往往采取不同的说明顺序。说明某一个具体建筑物的特征，往往选用空间顺序;说明某种事物的演变，则常选用时间顺序;说明某一类事物的共性特征，又大多用逻辑顺序。说明顺序用得好，往往能使被说明事物的特征更突出。如介绍北京故宫，按中轴线的顺序展开说明，能很好地体现皇宫建筑作为“权力衍生物”的特点，这样的效果是采用其他任何说明顺序都达不到的。其次，确定说明的主次和详略，也是非常重要的。要想被说明事物的特征被集中显明地突现出来，就一定要把说明的重点放在主要方面。比如《中国石拱桥》中说明赵州桥的部分，尽管也介绍了它的历史与现状等，但重点却放在它的结构特点上，;因为作者想借赵州桥的例子，集中说明中国石拱桥“结构巧”的特征。 最后，说明事物的特征也离不开说明方法的使用，而且合理有效地使用说明方法，能使被说明事物的特征体现得更加突出。还以《中国石拱桥》为例，为了说明赵州桥“结构巧”的特点，作者分别用了列数字、作引用、打比方等说明方法，将赵州桥的长、宽以及大拱长度、拱圈数说明清楚，同时用“弓”的比方说明拱圈形状，这都为具体介绍赵州桥的“结构巧”服务，加上引用唐朝张嘉贞的赞叹，更突出了赵州桥结构的巧妙。因为结构巧妙，所以才坚固耐用。 　　需要注意的是，说明文中表现事物的特征与记叙文有相似之处，说明方法的使用与记叙文中某些写法也颇为相像。例如：记叙文中描写某;个事物，同样要求抓住特点，描写的方法与说明文中运用的摹状貌差不多，常用的比喻修辞又与说明文中运用的打比方差不多。但是，尽管形式相似，目的却不一样。记叙文中的描写旨在把事物的“神”展现出来，所以常常带有作者的主观色彩;说明文则要把事物的客观特征写清楚，虽然有的也带有文学色彩，但目的还是在于准确、具体、客观地体现事物的特征，便于读者认识与了解该事物。;;【例文1】 何为坎儿井 　　　亚洲大陆腹地为亚非荒漠区组成部分，多山地、盆地；气候十分干旱，但山地承接了较多的降水，成为干旱大地上的一座座“湿岛”，为盆地绿洲提供了生命之水。这些水源，因干旱区的高温蒸发而大量丧失。为了保护这些宝贵的水源，在