提高一年级语文教学质量的措施.docxVIP

集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08] 提高一年级语文教学质量的措施 语文作为重要的基础工具学科，无论是在今天的学习生活中，还是在今 后的工作或交往中都将发挥其重要的工具作用因此，努力提高小学语文 教学质量，是我们义不容辞的职责。语文成绩不是一蹴而就的，需要我 们每一个语文老师踏踏实实地教，学生扎扎实实地练。提高语文教学质 量，准备采取以下措施： 一、保证课堂40分钟的高效 .关注学生的课堂纪律。 学生课堂纪律的好坏与教学质量密切相关。守纪律就是要求学生双 腿并拢，身体坐端正，不能做小动作，当然学生在思考和体验的过程 中，伴有丰富的情感、情绪的变化和丰富的语言动作，甚至会不由自主 地站起来说：“我来，我来”。我们教师不能把这看作是妨碍教学，以 纪律为名去强行抑制，不然学生的思维、兴致和情感就会受到压抑，就 会打消学生积极举手的积极性。 .认真研究参考书，做好备课工作。 在教学中我们要抓住教学参考书，吃透、钻研透教材: 明确哪些是考 点、考点内容作为重点教学和复习。 .教师要上好每一堂课。为了保证一堂课的教学效果，认真地备 课，设计灵活的教学方法，尽可能的采用多媒体进行教学，它既可以很 大限度的吸引学生，也可以督促教师不断提高自身的能力。 二、注重培养学生良好的学习习惯。 要想提高低年级语文教学质量，关键是培养学生良好的学习习惯。 俗话说：“习惯成自然”。小学阶段要培养学生良好的写字、听课、说 话、观察、思考、阅读、写作等学习习惯。本学期我将从以下几方面抓 学生的学习习惯的培养： 1、培养学生专心听讲的习惯。 2、？?一年级学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分 散，40分钟的课堂学习对于他们来说，真的很难！但经过一学期的努力 大部分学生的养成了专心听讲的习惯。班上还有少数学生听讲习惯差， 不善于倾听别人的发言，注意力容易分散。上课时，让他们有尽可能多 的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。鼓励学生 积极主动、富有个性地学习。 2、培养正确的写字姿势和良好的写字习惯。 一年级语文教学的一个重点是写字教学。培养学生认真的写字态度 也非常重要。我将继续加强学生良好写字习惯的培养。学生必须按照教 师所教的写字方法认真写字，做到一丝不苟，始终如一。在抄写生字 前，进行范写，并请学生说笔画的名称，遇到关键笔画时适当讲解，这 样不仅让学生牢记笔顺与笔画的位置，还能促进学生认真书写习惯的养 成。 三、抓好预习作业 俗话说：知己知彼，方能百战百胜，学习也是一样。我们语文课上 的预习最重要的一步工作就是读通课文。只有预习了，才能知道这节课 要学习什么。哪些比较简单，自己己经比较好的掌握，哪些是自己不太 明白的，这也正是这节课该重点听的地方。因此预习就显得很重要。 四、正确认识和对待潜能生和学困生，要对他们有足够的耐心和爱 心。 “一花独放不是春，百花齐放春满园”，只有使大多数学生各方面都 得到进步才能保证课堂纪律有序进行，才能提高整体的教学成绩，收到 良好的教学效果。 提高潜能生的成绩，在提高语文教学成绩中显得至关重要，而班上 差生大致有三种情况：王景涛等同学虽然智力较差，但是学习态度较 好；鱼建豪、章娜等同学学习态度差，智力一般；胡先强、熊兴隆、王 景宾等同学既学习态度差，智力因素又差的学生（这是地道的“双差 生”），这三种情况的学生都有一个共同点：自学能力差，学习方法不 当，对学习不感兴趣，因成绩低劣而丧失了学习信心。为了提高差生的 语文成绩，除了在课堂上督促孩子认真学习之外，我还还有以下几点做 法： 1.培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化 工作才找到了起点。 .课堂上多关注他们，多向他们提问。对于态度不端正的差生多加强教 育，面对面的辅导。 .多与家长沟通 .培养后进生的学习兴趣。 .情感上的激励与关心。 〃冰冻三尺，非一日之寒〃。语文教学质量的提高，需要有一个循序 渐进的过程。从点滴做起，潜移默化，与家长们积极配合、家庭学校共 同努力，提高学生的学习成绩。