2、瀑布（作业设计）.docxVIP

2、瀑布 班级： 姓名： 课堂检测 一、读拼音，写词语。 pu bu ydng shdng dn tan bl yu chdn zhe ( )( )( )( ) ) 二、比一比， 再组词。 瀑（ ） 叠（ ) 涌( ) 暴（ ） 宜（ ） 勇（ ) 滩（ ） 喻（ ）村（ ) 屏（ ) 难（ ） 愉（ ）衬（ ) 并（ ) 三、选字填空 道、阵、朵 一（）闪电 一（）白银 一（）浪花 一（）风 -（）歌声 一（）白云 四、 给加点的词语换个意思相近的词语，使句子意思不变。 TOC \o 1-5 \h \z 1、 这般景象没法比喻° （ ） ? ? 2、 好伟大呀，一座珍珠的屏。（ ） ? ? 3、 山路忽然一转。（ ） ? ? 五、 把句子补充完整。 1、春天的小雨纷纷扬扬地下着，如 ,如 ,如 2、冬天到了，枯黄的落叶被风一吹，像 似的在空中飘舞。 六、根据课文内容填空，而后完成课后练习。 还㈱见瀑布，先听胆暴布的（ ），妍的｝良（ ）, )o又像（ )o 山路忽然一?转，啊！望见了（ ）,千丈青山（ ）!这般景象 )o 站在瀑布脚下仰望，好伟大呀, 阵风，把它吹得（ 1、 这是一首写（ 达了作者（ 2、 作者是按照（ 3、 “千丈在这里用了（ 的颜色，“白”写出了（ 4、 “珍珠的屏”是指（ （ ）和（ ）, ), ）的诗, ）!时时来一 ）。 ）,表 ）的思想感情。 ）的顺序观察瀑布的。 ）的修辞手法。“青”写出了（ ） ）的颜色，突出了瀑布的（ ）。 ）,在这里写出了瀑布的 突出了瀑布的（ ）。 ),( 诗歌描绘了（ 5 5、这首诗先写（ 后写（ ）,再写（ ），最 ）,每一节都从不同的观察点抓住 瀑布的特点，运用贴切的比喻，从（）、（）、（）三方面写 出瀑布的雄伟壮丽。