20、古诗两首导学案.docxVIP

班级: 20《古诗两首》导学案 组名： .姓名： 使用时间: 年级 学科 语文 教师 刘海燕 课型 综合训练 课 课时 1 课题 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 授课时间 学习 目标1.认识5个生字，会写5个生字。理解重点字词的意思。2.能正确、流利、有感 情地朗读古诗，背诵并会默写。3.感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋 友间的深情厚谊。4、激起对祖国诗歌的热爱之情，养成课外主动诵读诗歌的良好习 惯。 学习 目标 重点难点理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。 重点难点 知识链接U!李白（七零一一七六二），字太白，号青莲居士幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油） 青莲乡。他的一生，绝大部分在漫游中度过。本诗是公元七三二年春天，三十一岁的 李白和四十三岁的孟浩然在长江岸边黄鹤楼下，执手告别时所作。 知识链接 U! 三环导案 流程 时间 明确目 标分配任务（2 分钟）教 学 流 程学 案一、积累运用我会写下列生字,1、会组词，并能书写得正确、美观。2、自 主 学 习自主学 习（6 分钟）i-nii 三环 导案 流程 时间 明确目 标分配 任务（2 分钟） 教 学 流 程 学 案 一、积累运用我会写下列生字, 1、 会组词，并能书写得正确、 美观。 2、 自 主 学 习 自主学 习（6 分钟） i-nii ) ) ) ) 我理解了下列加点字的意思。 之广陵: 下扬州: 唯见: 西辞: 碧空尽: 故人: 二、合作探究: 有感情地朗读课文，认真思考下列问题，在小组内充分交流，并汇报。 问题一：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”两句诗的的意思是什么？想象 描述“烟花三月”是一个什么样的图景。李白这时有心情赏春吗？为什么? 小组合 作（4 分钟）展示展示提 升 小组合 作（4 分钟） 展示 展示提 升（18 分钟） 交流穿插巩 交流 穿插巩 问题三、你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？有感情地朗读这首诗。 分钟） 分钟） 问题四、李白站在岸边看好友孟浩然的船只由近而远，心里会想些什么? 反馈拓展 达标测 评（5 分钟） 三、拓展延伸 搜集并阅读有关友人送别的诗歌，体会诗人的感情。 20《古诗两首》导学案 班级： 组名: 年级 学科 语文 教师 刘海燕 课型 综合训练 课 课时 课题 《送元二使安西》 授课时间 学习 目标重点难点1、引导学生理解诗句的意思。 学习 目标 重点难点 1、引导学生理解诗句的意思。 2、想象诗歌中所描绘的情景，体会作者的思想感情。 1、认识2个生字，会写2个生字。理解重点字词的意思。2、有感情地朗读古诗，背诵 古诗。3、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚友谊。4、 激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。 知识链接三环导案 流程 时间 明确目 标分配任务（2 分钟）二、积累运用1、2、送:教 学 流 程学 案我会写下列生字，会组词，并能书写得正确、美观。)我理解了下列字词的意思。使: 知识链接 三环 导案 流程 时间 明确目 标分配 任务（2 分钟） 二、积累运用 1、 2、 送: 教 学 流 程 学 案 我会写下列生字，会组词，并能书写得正确、美观。 ) 我理解了下列字词的意思。 使: 朝雨: 泡轻尘: 柳色新: 更近: 自 主 学 习 自主学 习（6 分钟） 3、我知道了诗题的意思是: 二、合作探究: 王维701-761）,字摩洁，蒲州（今山西永济县）人。通音乐，工书画。唐代著名诗 Ao ■ ■■ ■ ■ ■ ■ ■ 1=1 问题一：“渭城朝雨润轻尘，客舍青青柳色新”两句诗的的意思是什么？你能 用自己的话说说诗中描绘的场景吗? 展示 交流 反馈 拓展 小组合 作（4 分钟） 展示提 升（18 分钟） 穿插巩 （5 分钟） 问题二、“劝君更尽一杯酒”的意思是什么？从这句诗中，你看见了什么？感 受到什么? 1= 问题三、“西出阳关无故人的意思是什么？从这一句诗你体会到什么? U! 问题四、你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？有感情地朗读这首诗。 达标测 评 达标测 评（5 分钟） 三、拓展延伸 你们还记得以前学过的送别诗吗?今天我们又学了一首送别的诗，这里还 有几句送别的诗句，让我们一起读一读。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适《别董大》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》