整理基因在染色体上伴性遗传一轮复习教学案(教师版)知识讲解.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 整理基因在染色体上伴性遗传一轮复习教学案(教师版)知识讲解 基因在染色体上和伴性遗传  知识点1：基因在染色体上的证据  1、萨顿的假说  （萨顿根据基因与染色体的遗传行为特性、在细胞中的存在形式、来源、在形成配子时的行为变化有平行关系，从而大胆地提出假设。）  内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因在染色体上。    方法：类比推理法  2、摩尔根果蝇实验（实验证据）  （1）果蝇作为实验材料的优点：相对性状多且明显、培养周期短、成本低、容易饲养、繁殖率高、染色体数目少便于观察。  （2）实验方法：假说－演绎法  （3）实验过程  实验现象解释的验证方法：测交。（请在右边方框内写出遗传图解）  实验结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上，从而证明基因在染色体上。  发展：一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列（通过荧光染色证明）。  【典题1】科学的研究方法是取得成功的关键，假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法，人类在探索基因神秘踪迹的历程中，进行了如下研究：  ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：提出了生物的性状由遗传因子(基因)控制②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程，提出假说：基因在染色体上③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据。他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为(C) A．①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理B．①假说—演绎法②类比推理③类比推理  C．①假说—演绎法②类比推理③假说—演绎法D．①类比推理②假说—演绎法③类比推理  【典题2】下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是(C)  A．萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说  B．摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上  C．抗V D佝偻病的基因位于常染色体上  D．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因  【典题3】已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状(红眼W、白眼w)，且雌雄果蝇均有红眼和白眼类  型。现有若干红眼和白眼的雌雄果蝇，若用一次交配实验证明这对基因位于何种染色体上，如何选择交配亲本？  知识点2：性别决定  概念：雌、雄异体的生物决定性别的方式。性别通常由性染色体决定（也受环境影响），分为XY型和ZW型。  项目XY型ZW型  染色体组成雌性常染色体＋XX(同型) 常染色体＋ZW（异型）雄性常染色体＋XY（异型）常染色体＋ZZ(同型)  生物类型所有哺乳动物、人类、果蝇、某些鱼类、两栖类等鸟类、一些蛾蝶类  决定时期：受精作用中精卵结合时  注：雌雄同体(植物雌雄同株)的生物无性别决定，所以也没性染色体  【典题4】火鸡的性别决定方式是ZW型(♀ZW，♂ZZ)。曾有人发现少数雌火鸡(ZW)的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代(WW的胚胎不能存活)。若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是 (D)  A．雌∶雄＝1∶1 B．雌∶雄＝1∶2 C．雌︰雄＝3︰1 D．雌︰雄＝4︰1  【典题5】一雌蜂和一雄蜂交配产生F1，在F1雌雄个体交配产生的F2中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab 4种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb 4种，则亲本的基因型是(A)  A．aabb×AB B．AaBb×Ab C．Aabb×aB  D．AABB×ab  知识点3：伴性遗传  伴性遗传：位于性染色体上的基因在遗传上总是和性别相关联,这种现象  叫做伴性遗传。  如：位X、Y或者Z、W 染色体上。这里主要以XY型为例来讲解。  注：XY是一对同源染色体，存在同源区段（I）和非同源区段（II，III），  考题中常考的伴性遗传大多是指位于非同源区段的基因的遗传，位于同源区段的基因的遗传会在一些信息题中出现，稍后将做详细讲解。  警示(1)性染色体上的基因并不都是控制性别的,如色盲基因。  (2)性别既受性染色体控制,又与部分基因（如：ＳＲＹ基因）有关。  (3)性染色体既存在于生殖细胞中，又存在于正常体细胞中。  【典题6】下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是(B)  A．性染色体