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碰撞教学设计 课题题目: 碰 撞 三维教学目标 1、知识与技能 （1）认识弹性碰撞与非弹性碰撞， （2）掌握弹性碰撞中等质量交换速度。 2、过程与方法：通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应用。 3、情感、态度与价值观：感受不同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神。 教学重点：用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题 教学难点：对各种碰撞问题的理解． 教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。 教学用具：多媒体辅助教学设备。 课时安排：1课时 教学过程： （一）引入新课 观看汽车碰撞试验视频，提出碰撞这个概念。 提问：能否举出生活中碰撞的实例？ 回答：如：球的撞击、打桩、锻铁以及分子、原子或原子核的互撞等，甚至如人从车上跳下、子弹打入墙壁等现象在一定条件下也可以看作碰撞过程。 提问：碰撞的特点？ 一、碰撞的特点 共性: 相互作用时间短 作用力变化快 系统动量守恒 个性: 有些碰撞碰后分开，有些碰撞碰后粘在一起； 有些碰撞沿一条直线，有些碰不在一条直线上；可能机械能守恒，有些过程机械能可能不守恒…… （二）进行新课 ppt 展示牛顿摆的各种情况，让学生产生好奇。 猜测：这个过程机械能守恒吗？ 回答：机械能守恒，两个球摆的高度相同。