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[键入文字] 高等数学的美学探索分析 高等数学的美学探索，对称性，数学命题与数学模型的概括性、典型性与普适 性，还有数学中的奇异性等等都是数学美的具体内容 。 ? ?引言 ? ?数学美古已有之，早在古希腊时代，毕达哥拉斯学派已经论及数学与美学的关系， 毕达哥拉斯本人既是哲学家、数学家，又是音乐理论的始祖，他第一次提出 美是和谐 与比例 的观点。我国当代著名数学家徐利治指出： 数学美的含义十分丰富，如数学 概念的简单性、统性、结构系统的协调性、对称性，数学命题与数学模型的概括性、 典型性与普适性，还有数学中的奇异性等等都是数学美的具体内容 。 ? ?1 数学意境的形象美 ? ?高等数学中有些概念比较抽象，学生在理解上会有一定的困难.在教学中通过创设适 当的情境，将抽象的概念具体化、形象化，这样易于学生理解。例如，讲授极限的概 念时先介绍刘徽的割圆术： 割之弥细，所失弥少，割之又割以至于不可割，则与圆合 体而无所失矣 。又如，《庄子天下篇 中的 一尺之捶，日取其半，万世不竭 。 ? 1 [键入文字] ?同时再辅以多媒体技术，学生一定会在感官上感受到极限的美妙。 ? ?2 数学探索的创新美 ? ?数学的发展离不开人们对于美的追求，数学家也是美的追求者。实际上，人们在研 究数学时，都在自觉不自觉地应用美学原则，爱斯坦科学思想的伟大继承人狄拉克 说： 我没有试图直接解决某个物理问题，而只是试