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略谈新课标下初中英语的词汇教学 广东省博罗县龙溪中学 廖雁英 内容提要：记忆英语单词的窍门，就是在学单词、记单词的过程中找规律。 我在词汇教学时，注重词汇教学中知识的科学性，增加词汇教学的趣味性，指导 学生运用词汇学习的规律性，提高学生学习英语的策略和方法，并把词汇教学和 其他教育整合，收到了较好的课堂教学效果。 关键词：词汇 科学性 趣味性 规律性 整合 许多学生都希望我传授他们记英语单词的窍门或捷径。我告诉学生，记忆英 语单词的窍门，就是在学单词、记单词的过程中找规律。我在多年的英语词汇教 学工作中，尽可能根据教学内容、教学目标、初中生的心理特点等，采取了灵活 多样的教学方式，激发了学生的学习英语积极性，收到了较好的课堂教学效果。 近年来，我认真钻研新课标，潜心研究教材，经过一段时间的摸索和尝试，对词 汇教学的思路和方法有了新的认识和理解，积累了一定的经验，这里略谈几点意 见： 一、力求词汇知识的准确科学 我在词汇教学时，注重词汇教学中知识的科学性，在潜移默化中培养学生严 谨的科学态度。 首先，我在教学前，做到先学生学之学，非常注重词汇教学中知识的准确科学。 认真听录音跟读纠正发音；查字典明确单词的各种含义和书中的特殊含义。其次, 我在板书时力求书写端正，无科学性错误。这两点是最基本的。以往在教授词汇 含义时往往是告诉其中文，而现今是通过各种科学的方式和手段，尽量用英语科 学的