长方体和正方体的表面积教学设计.pdf

教学设计 名称 长方体和正方体的表面积 执教者 课时 1 基本信息 冀教版义务教育课程标准试验教科书五年级 所属教材目录 下册第三章第三节《长方体和正方体的表面 积》 长方体和正方体的表面积这部分内容， 是在学生认 识并掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的。 教学 的难点在于，学生往往因不能根据给出的长方体的长、 宽、高，想像出每个面的长和宽各是多少，以致在计算 中出现错误。 为了使学生更好地建立表面积的概念， 教 材加强了动手操作， 让每个学生拿一个长方体或正方体 纸盒，沿着棱剪开，再展开，看一看展开后的形状。然 教材分析 后 ， 让 学 生 在 展 开 后 的 图 形 中 ， 分 别 用 上“”“下 ”“前 ”“后 ”“左 ”“右 ”标明 6 个面。这样，可以使学生 把展开后每个面与展开前这个面的位置联系起来， 更清 楚地看出长方体相对的面的面积相等， 每个面的长和宽 与长方体的长、宽、高之间的关系，为下面学习计算长 方体的表面积做好准备。 在这以后， 概括出表面积的含 义。 本节课是建立在学生认识并掌握了长方体和正方体特 学情分析 征的基础上教学的， 通过前两节课的教学， 我班学生对 长方体和正方体的认识透彻， 特征熟练， 况且本班学生 对数学知识的自主探究欲望强， 我想通过独立思考， 自 主探究和合作交流， 我班学生能够顺利的理解和探究出 长方体和正方体的表面积计算公式， 更能熟练的解决有 关长方体和正方体表面积的相关数学问题。 让学生理解长方体和正方体的表面积的 知识与能力 意义，掌握长方体和正方体表面积的计算方 目标 法。 教学目标 通过猜想，动手操作，小组合作讨论探 过程与方法 目标 究出长方体和正方体表面积的计算方法。 情感态度与 感受数学知识在日常生活中的运用，培 价值观目标 养学生的空间观念和学习数学的良好习惯。 让学生理解长方体和正方体的表面积的意 重点 义，掌握长方体和正方体表面积的计算方法。 教学重难点