郑振铎《猫》优秀教案设计.pdf

郑振铎《猫》优秀教案设计 篇一：郑振铎《猫》优秀教案设计 1、了解三只猫 的不同外形、性情及在家中的地位 2 、体会文章的思想感情 及蕴涵的人生哲理。 3 、形成关爱动物、善待生命的情感。 教学重点：在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的 思想感情。 教学难点：揣摩字里行间理解蕴涵的人生哲理 课时安排： 2 课时 播放生活中的关于猫的卡通形象，欣赏可爱漂亮的猫， 触发学生爱的情感。 猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人 喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只 小猫。今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》 。 郑振铎， (1898 — 1958) ，福建长乐县人。现代作家、文 学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担 任中国科学院考古研究所所长、 全国作协理事等职。 1958 年 10 月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时， 因 飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》 《中国俗文学史》 《欧行日记》 《海燕》《山中杂记》等。 观看一组小猫照片，让学生说说喜欢哪只，为什么？ 相称 (chan) 郁 (y ù) 闷 一缕 (l ǚ) 娱 (y ú) 乐 污涩 (sa) 怂恿 婢女 蜷 (qu án ) 伏 惩戒 怅然 2 、通过这三只猫的比较，你们更关注哪只猫？为什么 是第三只猫？ 3 、默读 15~34 段思考，在第三只猫身上发生 了什么事？涉及到几个人物？他们都是如何对待猫的？ 四、 课堂互动 师生角色扮演 师：这只小猫不仅引起了同学们的关注， 还引起了中央电视台今日说法栏目组的关注，因为这只小猫 身上发生了三起命案。好，我是中央电视台今日说法的主持 人，昨晚做了一个梦，一只遍体鳞伤的小猫向我哭诉，我要 把著名作家郑振铎告上法庭，而且要求我代表它提几个问题， 现在我已来到郑振铎家中，下面呢，我来采访几个被告。 对三妹的提问： 1、听说你十分喜欢小动物，尤其是喜 欢小猫，是不是？你家里曾经养过几只猫，是不是很喜欢他 们？ 2、为什么不喜欢第三只猫？ 3、可是小猫活着只是为了让人类感到开心么？ 对张嫂 提问： 1、听小猫说，是你把它带回家的，觉得它很可怜， 你能不能说说当时的情况？ 2 、不过，当“芙蓉鸟”事件发 生后，为什么没有站出来给小猫求情呢？ 对郑振铎提问： 1、 你是否确定是小猫杀死了芙蓉鸟，你有没有亲眼看到？ 2、 那你凭什么判断他是罪魁祸首呢？ 3、当你看到小猫在嚼着东西的时候， 你是怎样去想的， 又是怎样去做的？ 4、可怜的小猫无缘无故遭到了毒打，再 也没有回来？你是怎么想的？ 提问： 1、你对这件事有什 么看法？ 2 、你刚刚听了郑振铎先生的忏悔，你觉得小猫在天堂 会原谅他么？ 血的教训：无论做什么事情，千万不要凭个人的好恶、 死心、偏见加以处置，否则就会出差错，造成无法补救的严 重的过失。 1、下面重点看文中抒发作者忏悔之情的句子 2、个别学 生朗读