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有关弘扬中华优秀传统文化的意义研究论文 传统文化是我们每一个人都应该去学习去继承的，现在社会上总是会有关于传统文章不一样的声音，到底该不该继承传统文化呢？意义是什么？下面这篇范文一起参考！ 【摘 要】我国传统文化博大精深、源远流长，其核心即中华传统道德文化。中华民族是素以崇尚道德著称的礼仪之邦，经过数千年的积淀和发展，已深深融入到中华民族的血脉之中，成为中华民族共同的精神记忆和中华文明特有的文化基因。这无疑是民族文化的思想根基。是我们中华民族向前发展的不竭动力，只有传承和发扬这些传统的道德文化精髓，我们的国家和人民才能够真正实现伟大复兴。 【关键词】弘扬；传统文化；道德精神；教育导向 一、国家高度重视传统道德文化建设 自觉维护中华民族的“根”，守住中华民族的“魂”，保存中华民族的“印”，中华民族才能自立于世界民族之林。 十八大报告中明确指出扎实推进社会主义文化强国建设，必须走中国特色社会主义文化发展道路，全面提高公民道德素质，这是社会主义道德建设的基本任务，要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。 因此，完善博大精深、源远流长的中华优秀传统文化教育，对于构建社会主义核心价值观，唱响主旋律，提升全民思想道德素质，创建和谐社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大的现实价值和深远的历史意义。 二、当今社会现状及成因简析 世界卫生组织把人的道德品格纳入健康范畴，成为衡量健康的重要指数。而我国当今社会，经济飞速发展，物质日益丰富，道德却出现滑坡。人们在追逐名利的同时已经将道德文化、道德精神淡忘甚至抛弃，拜金、享乐、自私自利这些价值观充斥人心。以至社会上出现不孝儿拿刀弑母；老人跌倒无人敢扶；食品药品安全事件频发；贪污腐败、奢侈浪费现象严重等等，其归根结底是道德文化教育的缺失，道德精神传承的断代，经济建设与思想道德文化建设不同步。 三、弘扬中华优秀传统文化从教育做起 身为教育工作者，就弘扬中华优秀传统文化，建设有中国特色的社会主义道德精神谈一些我的看法： （一）教育导向必先改变 人的教育是一项系统的教育工程，它包含着家庭教育、学校教育、社会教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，而贯穿其中的就是正确的教育导向，只有教育导向正确，才能教育出优秀的人。然而社会现状是，唯以升学论成败，升学独以分计，由于这种错误的教育导向，致使家长和学校都只看重分数，而忽视对孩子的道德素质教育，要想改变现状，必须先从改变教育导向入手，将学生的德育情况作为升学、评优的一个重要考核标准，只有这样才能减少学生高分低能、有知识没文化的现状。 （二）家庭教育至关重要 家庭教育是一切教育的基础。父母是孩子的第一任老??，也将是孩子终身的老师，孩子在父母的关怀抚爱中逐渐认识世界，在父母的行为中潜移默化，接受人格和行为的陶冶，孩子对父母是信赖和尊敬的，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。家庭教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好的行为习惯，教会孩子如何学“做人”。父母应该注重环境的教育作用、注重以身作则，不应该只注重培养孩子的技能，跑各种补习班，特长班，而忽视了培养孩子的品德教育、道德教育。 （三）更好的落实学校的德育教育 人的一生中从幼儿园到大学，大部分的时间是在学校度过，所以学校是我们树立正确的人生观、价值观、道德标准最重要的地方，学校虽然有德育课程，但基于追逐升学率，德育教育都流于形式，停留在字里行间，没有落实于学生的行动上。在改变教育导向的同时，应更多的从改变行为上着手，学校应该每学期组织一次道德小模范、十佳小孝子等的学习评比活动，形成一种学习榜样、践行道德文化的良好风气。 （四）加强教师队伍的道德素质培养 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一个优秀的教师可以改变一群学生的生活道路，一批优秀的教师可以改变和影响一个时代的文化和文明进程。作为文明传播者的教师，应该以身示范。“师者，所以传道授业解惑也”，韩愈把“传道”放在教师职责的第一位，可见师道、师德的重要性。建议把优秀的传统道德文化纳入教师的培训计划，定期进行道德文化师资培训，着力培养出热爱中华传统道德文化，崇尚有中国特色的社会主义道德精神，师德高尚，修之于身的强大的教师队伍。只有这样才能将更多的正能量传递给学生们。 （五）整体提升社会公民道德文化水平，建立良好的社会氛围 人的思想受到来自社会方方面面的影响，社会环境、社会风气对人的思想道德观念形成具有至关重要的作用。如果一个国家、一个民族没有道德文化支撑，经济发展越高，社会问题将会越严重，社会矛盾就会越多。诸如现今社会上不忠不孝不悌不义充斥，道德滑坡、信仰缺失、诚信危机、人情冷漠、自私自利。社会这个大环境不改变，所