声音的产生 教案.docxVIP

声音的产生 教案 lbrack;声音的产生rsqb;教案 《声音的产生》教案 一、知识与技能 知道声音是物体振动产生的。 二、过程与方法 能提出进行探究活动的大致思路；能运用已有的知识和经验对声音的产生做假性解设，提出自己的猜想。 三、情感态度和价值观 想知道，爱提问，培养学生的分析综合能力。在探究过程中，有乐于观察，善于发现的欲望，让学生体验合作交流的快乐。 知道声音是物体振动产生的。 通过猜想、探究活动，探究声音产生的秘密。 本课主要采用讲授法、交流法、体验探究法，具体探究声音产生的秘密。 学生准备：搜集各种发声的物体并进行录音。 教师准备:课件，小鼓、大镲、水槽、烧杯、钢锯等。 1.今天老师给你们带来一件礼物，请同学们认真听，告诉大家，你听到了什么？（播放一段交响曲） 交流：你听到了什么？ 大家听的很认真！这么多声音组合在一起，形成了一支美妙、动听的交响曲。在生活中你还常常听到过什么声音？ （使用‘学乐师生’录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。） 2.是啊，你们说得真好，各种各样的声音时时伴随着我们，风声雨声流水声，诉说着大自然的千变万化；欢声笑声读书声，倾诉着同学们的幸福和快乐，那就让我们一起走进奇妙的声音王国，去探索有