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《陶罐和铁罐》教学设计 　　《陶罐和铁罐》教学设计1教学目标： 　　1、会认10个生字，会写14个字。能正确认读“骄傲、傲慢、兴奋”等词语。 　　2、正确、流利有感情地朗读课文。 　　3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。 　　教学重点：读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。 　　教学难点：学习正确看待人和事物的方法。 　　教具准备：图片、课件、生字卡片 　　课前准备：预习课文，自学生字词。 　　教学课时：1课时 　　教学过程： 　　一、学习《陶罐和铁罐》 　　（一）揭示课题 　　1、引出课题 　　2、板书课题（贴图） 　　（二）初读课文 　　1、快速朗读课文，认读生字词。 　　2、思考：这两个罐子，你喜欢谁、不喜欢谁？理由是什么？ 　　3、指名回答。 　　（三）品读课文 　　1、指导朗读描写铁罐的句子。 　　①从课文中找出铁罐很骄傲的句子读，抓住“傲慢、懦弱、轻蔑、恼怒”这引起词体会。 　　②师相机指导朗读相关联的句子。 　　③多种形式朗读。 　　2、指导朗读描写陶罐的句子。 　　①从课文中找出能看出陶罐谦虚和善的句子读。 　　②根据学生所说的相机指导朗读相关段落。 　　3、多种形式读对话并评议。 　　4、看两者结局 　　①多年以后，这个骄傲的铁罐和谦虚的陶罐结局怎样呢？ 　　②默读课文后半部分。 　　③指名答并板书：古董氧化 　　（四）我想说 　　你想对陶罐和铁罐说些什么