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进位加法新授 进位加法新授 PAGE / NUMPAGES 进位加法新授 现代双语学校·杜郎口小学 导学案 时间： 2014\4\19 课题 两位数加两位数（进位） 课型 新授 主备教师 李薪 学  1 、通过信息窗提供的信息让学生提出并解决数学问题， 在理解的基础上 习 掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。 目 标 重难点 导学 流程  、让学生通过提问题，解决问题的过程，感受到数学源于生活，增强对数学学习的兴趣。 重点：笔算的方法。 难点：理解进位的道理和进位方法。 1、情境导入 2 、探究新知 3 、巩固练习 学习过程 预设及措施 二次备课 一、情境导入 明确课题： 这一节课我们一块来学习《进位加 法》 青岛有个很美丽的景点，同学们知道是哪吗？ 是啊，水族馆。今天我们就一起到水族馆参观一下。 二、探究新知 1、通过这幅情境图，你发现了哪些数学信息？ 2、根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？ 生：左边鱼缸一共有多少条鱼？谁来帮我列式？ 生： 15+28= 生：右边鱼缸一共有多少条鱼？ 预设：学生再提问 生： 23+27= 题时，可能会提出叫难 3、针对这两个算式， 探讨计算方法。（小对子合作） 度的问题，比如：两个 提示学生利用手中的学具摆一摆，拨一拨尝试一下 鱼缸一共有多少条 怎么解答，把自己探索到的方法将给小组同学听。 鱼？或者减法的问题 学生动手操作，教师巡视