初中数学教学中“导学互动”教学模式研究.docxVIP

初中数学教学中“导学互动”教学模式研究 导学互动教学的目的是提高学生的学习兴趣，拓展学生的综合能力，促进学生的可持续发展。基于导学互动的初中数学教学更具有开放性和延展性，对于学生学习数学有较大的帮助，可以有效解决学生缺乏主动性的问题。作为教师，我们应该转变传统观念，尊重学生的主体地位，抓住学生的成长特点，与学生进行课上课下的互动，着力培养学生的逻辑思维能力和实践能力，全面提升学生的数学综合素养。 现代教育的发展是一个动态的过程，随之产生的教学理念和教学方法也在不断探索的路上。在初中数学课堂，教师尝试着运用多种方式进行教学，其中导学互动就是有效的教学模式。由于初中数学的难度要比小学数学大很多，学生不知道如何系统地学习数学，过于被动和孤僻，无论教师讲得有多好，依然难以达到预期的教学效果。而导学互动教学法的引入，能够为初中数学课堂教学带来转机，课堂由“单向教育”向“双向互动”转变，提升学生的参与度，帮助学生建构起数学知识体系。因此，教师要以学生为本，将导学互动真正地融入课堂教学的各个环节中，使学生成为学习的主人。笔者先分析了“导学互动”在初中数学教学中的作用，进而探讨“导学互动”在初中数学教学中的运用策略。 一、“导学互动”在初中数学教学中的作用 （一）有利于提高学生的自学能力 一直以来，初中数学教学都存在着一些问题，教师将学生的思维完全禁锢在课堂和书本上，不给学生自由发挥的机会，也不为