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红岩名著教学设计 红岩名著教学设计 PAGE / NUMPAGES 红岩名著教学设计 《红岩》教学设计 设计者：刘后丽 教学目标： 1、了解作者经历及写作背景。 2、通读全书，了解作品内容及艺术特色。 3、掌握精彩片段，概括内容，感知人物形象。 4、学习革命者为扞卫信仰和尊严不惜牺牲的伟大精神。 5、引导学生与革命时代对比，珍惜今天幸福生活。 教学重点： 1、分析概括人物形象。 2、以精彩片断赏析，带动理解全书内容。 课前准备： 1、学生用两至三周阅读《红岩》。 2、收集作者情况及写作背景。 3、教师制作课件。 教学过程： 一、导入 在革命战争年代，许多革命战士在与敌人作斗争时被捕。在敌人的严刑拷打和威逼利诱下， 他们没有低头，他们用手中的笔抒写了自己的革命志趣和美好追求。大家还记得何敬平的《愿把 牢底坐穿》和叶挺的《囚歌》。今天我们一起走近《红岩》，感受另一个革命者的诗歌《我的自 白书》。 二、我阅读，我收获 1、作者知多少？ 引入： 诗歌《我的自白书》出自哪部作品，谁写的？ 学生介绍作者及写作情况。 2、小说整体内容感知。 （1）学生简要介绍小说内容 来源于网络 2）教师补充（多媒体呈现） 3）学生谈喜欢的人物（4）教师简介文中主要人物 3、学生合作讨论完成习题 三、拓展延伸： 1、《我的“自白”书》中有这样一句话： 对着死亡放声大笑？ 他们为什么“对着死亡放声 大笑”？联系《红岩》这本书，你能告诉我答案吗？（提示：为了免除下一代的苦难，他们清醒 地认识到要革命，要扭转颠倒的乾坤，要打倒不合理的一切必须付出沉重的代价。） 2、小说的地位及影响。 提问：红岩精神指什么，在当今社会还有意义吗？ 四、教师总结 我们今天的自由和幸福、改革和开放，正是无数先烈用鲜血和 生命换来的。作为新世纪的少 年，缅怀先烈、奋发成才，不辜负党和人民的重托，才能成为祖国建设的栋梁。 板书： 红岩 杨益言 罗广斌 永葆红岩精神 坚持“四”个统一 教学反思： 来源于网络