大班艺术《圆圈舞》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班艺术《圆圈舞》教案 大班艺术《圆圈舞》教案包含了，活动目标是阅读图示，理解舞蹈队形的变化，了解交换舞伴的方法，初步学会圆圈舞，体验与同伴一起自主学会舞蹈的快乐。 活动目标 1.阅读图示，理解舞蹈队形的变化，了解交换舞伴的方法，初步学会圆圈舞。 2.体验与同伴一起自主学会舞蹈的快乐。 活动准备 1.经验准备:幼儿欣赏过音乐《圆圈舞曲》，能分清左右手。 2.材料准备:《圆圈舞曲》音乐，表示圆圈舞队形的图示，红绿手环人手一对。 活动过程 一、欣赏音乐，掌握节奏 1.引出内容:前两天我们听了一段欢快的音乐，叫作《圆圈舞曲》，还记得吗?其实这段 音乐是舞蹈《圆圈舞》的音乐，今天我们就一起来学一学圆圈舞，好吗? 2.教师播放音乐，引导幼儿随音乐节奏拍手。 重点引导:中间三拍子的节奏。 师:中间有一段音乐比较特别，我们再来仔细听一听。随着音乐，找到重拍，拍拍腿。 3.完整欣赏音乐，随音乐叉腰踏步、拍手，巩固对节拍的听辨。 师:这个舞蹈最基本的一个动作就是叉腰踏步，让我们听着音乐试着做一做，好吗?听 到中间一段特别的音乐时，我们就停下来，在重音处拍拍手。 过渡:音乐听明白了，这个舞蹈到底怎么跳呢?我们一起来看看图片，仔细看就能学会。 。此活动的视频收录在随书赠送的光盘中。 二、阅读图示，尝试学习圆圈舞 1.出示第一张图示，引导幼儿阅读并理解。 (1)跳圆圈舞时小朋友们要站成什么队形?(站成圆形) (2)这个圆圈是随便站的吗?有什么要求?(引导幼儿关注男孩、女孩的标志) 师:一男一女就是跳舞的舞伴，要找好，而且要站在一起。 (3)男孩站在女孩的左边还是右边?(关注图示上的位置关系) (4)站成圆圈的时候，脸朝向哪里?你怎么知道?(引导幼儿关注鼻子的方向) 小结:原来跳圆圈舞要先找好舞伴，一个男孩找一个女孩，站在一起。男孩站在女孩的左边，大家的脸都对着圆圈的中间。 (5)幼儿尝试找到舞伴，站成圆圈，脸朝向圆心站，男孩站在女孩的左边。 2.逐张出示图示2-3，共同阅读并理解。 (1)队形变了吗?谁变了?女孩怎么变?中间细细的线条代表什么?(拉手)男孩 动吗? (2)男孩该怎么变?男孩的手要做什么?男孩的手放在女孩的哪里? (3)幼儿根据图示进行尝试，用叉腰踏步的方式变队形。 3.出示图示4-6，引导幼儿共同学习。 (1)阅读图示，教师重点引导幼儿关注拉手的位置。 师:男孩的手在哪里?手不松开，怎样才能放到女孩的后面呢? 现在女孩的手在哪里? 最后又变成了什么队形?他们的脸朝向哪里? (2)幼儿进衍尝试(教师引导幼儿不变动位置，不放手)。 4.随音乐将前半部分连起来试一试。 (l)教师播放音乐变化图示，让幼儿感知队形与音乐的关系。 师:现在，我们的队形要变了，但是什么时候变呢?老师把音乐和这些图片同时放一放，请你们边听，边看，边记，记住哪一句音乐要变成什么队形，好吗? (2)教师哼唱音乐，引导幼儿做动作(慢一些，并用简单语言提示)。 (3)随音乐跳舞，提醒幼儿音乐与动作要配合。 过渡语:真厉害，大家基本上都学会了圆圈舞。不过，一直和一个舞伴跳也没有意思。所以在舞蹈中还可以交换舞伴，和不同的朋友一起跳。该怎样交换呢?你们可要仔细听清楚了!