长方体中棱与棱位置关系的认识.pdf

长方体中棱与棱位置关系的认识 教学目标 1、认知并且能用数学语言正确地表述长方体中棱与棱位置关系和空间两直线的 三种位置关系 . 2、在动手操作、观察和思考的过程中体会认知事物的概括分类思想并获得初步 的空间想象能力 . 3、从生活中感悟数学，激发学习数学的兴趣 . 教学重点和难点 理解棱与棱的相交、平行、异面关系，如何找与已知直线异面的直线 . 教学过程设计 引入： 回顾以前学习过的长方体有十二条棱， 以及 H G 斜二侧作图法 . E F 这节课我们来研究长方体中棱与棱的位置关系 D C 接下来我们来观察一组生活中的图片， 我们来探讨 A B 一下图片中直线的位置关系 观察：通过跑道、铁门的横竖栏、铁路轨道和公路等图片的展示，发动学生比较 图片中直线位置关系分小组讨论总结出位置关系的不同之处： 读作：直线 AB 与直线 CD相交 读作：直线 AB 与直线 CD平行，记作：直线 AB∥直线 CD（也可读作直线 AB平行 于直线 CD. l α 读作：直线 AB 与直线 CD异面 引导学生得出空间两条直线相交、平行、异面三种位置关系 . 并得出它们之间的 区别 . 相 交：一个公共点 在同一平面 空 间两 直 线 平 行：没有公共点 的位置关系 既不平行，也不相交， 异 面：没有公共点 巩固练习 : 判断对错： 两条直线不相交则平行 . （ ） 填空： 1、空间两条不重合的直线的位置关系有 ________、________、________三种 . 2、没有公共点的两条直线可能是 ________直线，也有可能是 ________直线 . 用生活实例说明两条直线相交、平行、异面位置关系 . 学生举例（墙面交线，立交桥，公路上的双黄线，门框边线，课本边线等） 老师也拍一些照片， 同学们来判断一下照片中指定直线的位置关系 （要求同学用 规范的数学语言来描述指定两条直线的位置关系） 双杠图片及课件， 下面我们又重新回到长方体中， 进一步认识长方体中棱与棱的位置关系大家来看 这道题目 . 例题１ ：在长方体ＡＢＣＤ－ＥＦＧＨ中， （１）哪些棱与棱ＡＢ平行 H G （２）哪些棱与棱ＡＢ相交 E F （３）哪些棱与棱ＡＢ异面 D C A B 巩固练习： 在长方体ＡＢＣＤ－ＥＦＧＨ中， 1）