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现实.认知.语言概要 现实.认知.语言概要 PAGE / NUMPAGES 现实.认知.语言概要 现实. 认知. 语言 摘 要：认知和语言都是基于对现实的体验之上的，认知先于语言、决定语言，是语言的基础；语言又可反作用于认知，可促进认知的发展和完善，语言与认知相互作用、相互影响、紧密联系。 关键词：认知 语言 现实 认知是人类的基本机能之一，认知的核心问题是思维，认知的表达形式是概念，认知的中心过程是推理；语言是承载思维、表达概念、运行推理的重要工具。因此，认知和语言的关系是一个非常重要且有意义的研究课题。（卢植， 2006：vii ） 按照认知语言学经验主义的哲学观和语言观，语言既是一种认知活动，又是以认知为基础的；而认知和语言不能脱离人的身体构造，不能脱离我们赖以生存的物质世界，也不能脱离人的认知能力和认知的组织作用。语言是人类认知活动的产物和工具，因此其结构和功能也应被看成是人类一般认知活动的结果和反映。 认知和语言都是基于对现实的体验之上的，认知先于语言、决定语言，是语言的基础；语言又可反作用于认知，可促进认知的发展和完善，语言与认知相互作用、相互影响、紧密联系。昔日的语言研究多重视语言形式、结构、内部关系的描写，或强调语言与客观世界的对应，而没有从认知角度将主观与客观结合起来深入解释语言，这是认知语言学不同于许多其他学派的根本区别之一。（王寅， 2007：32） 一、认知 认知语言学里的“认知”一词是相对“形式”而言的。认知（ cognition ）一词源于拉丁语 cognitio ，是心理学研究的重要领域之一，指人获得知识或学 习的过程，是人的大脑理解和认识事物的行为与能力。“认知最简单的定义是知识的习得和使用，它是一个内在的心理过程，因而是有目的的，可以控制的。知识习得和使用牵涉到诸如感知觉、型式识别、视觉表象、注意、记忆、知识结构、语言、思维、决策、解决问题等等心理表征在内心里的操作，从‘白日做梦’到为了解决问题而进行的抽象思维，都可包括在内。”（桂诗春， 2004：14） 认知语言学中的“认知”具有特殊的涵义，这不仅是因为它的认知承诺，而且更是由于它积极寻找在概念思维、身体经验和语言结构之间的对应关系，以及发现人类认知或概念知识的实际内容。 二、认知与现实 认知是人脑的一种特殊机能，是运用概念、判断和推理等形式反映客观事物的过程。认知源于现实，始于经验，基于感知。人类是在不断认识世界、改造世界中进步的，在人类经历的几个社会形态中，都是以人的认识发展及由此所产生的生产力发展为标志的。人类认识世界是永无止境的，认识的终止就意味着人类社会的结束。在人类认识发展的长河中，认识总是在不断完善，朝着 不断正确的方向进展的，逐步走向绝对真理。认识永无休止，认知是在不断地追求更加完整正确地理解现实世界。（王寅， 2007：61） 三、语言 语言首先是人的语言，它主要反映了人类的三大本质属性，即人的生理性、社会（文化）性和思想性。认知取向的研究能较好地揭示和解释语言及其三大本质属性。 语言是一种认知现象，是认知过程所产生的结果。语言是对客观世界认知的结果和产物，语言运用和理解的过程也是认知处理的过程。现代语言科学亦已表明在所有人类语言的背后都存在普遍的认知能力。语言不可能与其他诸如解释和推理等认知功能隔离开来。 Taylor （王寅， 2007：14）指出：语言形成了人类认知的一个组成部分，任何对语言现象的深入分析都是基于人类认知能力的。因此，认知语言学的目标就是从认知角度对以下问题作出合理解释：掌握一门语言意味着什么？语言是如何被习得的，又是如何被应用的？ 在对语言的基本看法上，认知语言学持这样一些假设： 1. 语言能力是人的一般认知能力的一部分，因此语言不是一个自足的系统； 2. 句法不是语言的一个自足的组成部分，而是跟语义、词汇密不可分； 3. 语义不仅仅是客观的真值条件，还跟人的主观认识密切相关。 四、认知与语言 “认知和语言是人类进化和发展过程中的两个重要现象和事实，也是人类的重要机能，尤其是语言，它是人类区别于其他物种的最重要的标志。语言研 究是对人类的认知研究的重要组成部分。”（卢植， 2006：56）人对外界世界的认知以语言为中介又通过语言体现出来。语言和认知的关系是辨证统一的， 认知是语言的基础，语言的发展推动着认知的发展，认知的发展也推动着语言的发展。 认知语言学家最重要的一个观点是：对现实的体验是认知的基础，认知又是语言的基础，这样就形成了“现实—认知—语言”三者依次决定的序列关系：语言是思维的窗口，认知是现实与语言的中介，现实通过认知这个中介对语言发生作用，语言是认知发展到一定阶段的产物，语言对认知和现实有一定的反作用。（王寅， 2007：14） 认知语言学特点是着重阐释语言和一般认知能力之间密不可分的