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;一、知识与技能目标
1、学习现代诗的基本朗读技巧,学会划分节奏、重音,能有感情地朗读。
2、学习诗歌中借物抒情的方法。
二、过程与方法目标:
通过诵读、欣赏、联想等方法,培养学生鉴赏诗歌的能力。 三、 情感态度价值观目标:
体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀,激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情,以便激发学生“为中华之掘起”而读书。;;邮票 ( ) 窄 ( )
乡愁（ ) 矮 ( );1、学生听录音跟读 ;2、熟读课文，归纳文章层次;品读上阕，领略意境; 作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等形象 (意象) ，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。; 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。;邮票 船票 坟墓 海峡;仿照余光中的《乡愁》试仿写一首诗
（以乡愁为主题）;懵懂时 乡愁是一件温暖的毛衣 穿的人在这头 织的人在那头 上学后 乡愁是一湾浅浅的小溪 我站在尽头 母亲在源头 ;拓展延伸
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