《初识计算机网络》教学设计归类.pdfVIP

教学设计 姓名 学校 教学课题 初识计算机网络 学科 信息技术 年级 初一 时长 1 课时 指导思想与理论依据 《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出：初中阶段的教学目标中有 增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。 能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题， 完成各种任务。 课程主要任 务中有养成对信息技术的兴趣和意识， 培养学生良好的信息素养， 为适应信 息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 新课改强调教学过程中应该体现“以教师为主导，学生为主体”的思想，强 调教师的主导作用，同时也强调学生的主体性，要求充分发挥学生在学习过 程中的主动性、积极性和创造性，大胆地让学生去体验，在体验的过程中主 动地获取知识、应用知识、解决问题。培养学生发现问题、解决问题以及收 集、分析和利用信息的能力。 教学内容 教学背景分析 本节课为《初识计算机网络》，是初中信息技术教材第四册第二章第一 节的课程， 是教材中关于计算机网络基础这一部分内容的初步认识。 本节的 内容为基础性纯理论的内容，主要介绍计算机网络的概念、功能、连接结构 及分类。 学情分析 通过以前的学习， 学生已经对网络技术有所应用， 并初步了解一些计算 机网络的知识， 但是缺乏系统的学习过程， 对于应用中碰到的很多问题存在 疑惑， 同时在整个社会大环境下， 网络应用带来的方便性以及网络技术的神 秘性对学生有着非常大的吸引力， 学生对网络技术具有天生的兴趣， 充分培 育和利用好学生的这些兴趣，将使教学更轻松。 课程的开展一方面是让学生对计算机网络有一个概括而全面的认识， 另 一方面也是为接下来的学习打下基础。 让学生从 “知其然”到 “知其所以然” 。 1. 知识与技能 理解计算机网络的基本概念 了解计算机网络的功能、连接结构和分类 能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨 2. 过程与方法 通过讨论交流对网络有初步的看法和认识 教学目标 通过自主探究的方法，能理解计算机网络的基本概念，了解计算 机网络的主要功能。 通过探讨机房的网络连接结构并绘制简图，了解不同环境所采用的不同 连接结构。 通过探讨案例，了解计算机网络的分类方法。 3. 情感态度价值观 培养学习、使用计算机的兴趣和意识，充分认识网络在学习中的重要作用。 教学方式与策略 讲授法、提问法、