【校级公开课】教学设计《创作MV作品》.docVIP

《创作MTV作品》教学设计 德化鹏祥中学 林明耀 教学目标： 知识 了解MV创作的一般流程。 运用Windows Movie Maker软件进行MV创作。 技能： 熟练使用Windows Movie Maker软件。 运用Windows Movie Maker软件进行MV创作。 情感 鼓励学生对知识进行迁移，完成创新活动，提高教学的实效性。 培养学生探究精神与独立操作能力。 课时： 1课时 重点与难点： 教学重点： MV创作的一般流程。 教学难点： 运用Windows Movie Maker软件进行MV创作。 教学方法： 情境教学法、任务驱动法、演示法。 教学准备： 教学环境。 电子教室系统，教学助手，互动课堂等。 资源准备:相关的图像素材和歌曲素材。 教学过程： 一、复习MTV创作的一般流程 讲解MTV创作的一般流程：MTV的创作一般经历六个流程，即“确定主题”“构思创意…编写脚本”“制定计划”“收集与选择素材”“制作MTV”。 (l)请学生阅读教材 “1．确定主题” “2构思创意”“3．编写脚本”内容。 (2)教师介绍并课件展示： ①确定主题：主题是作品创作的方向。 ②构思创意：创意是作品的灵魂。 ③编写脚本：脚本是MTV的旁白或是歌词等，具有一定的连贯性、情节性，能够帮助观看者恰当地理解mtv各部分的含义。脚本能帮助我们快速地勾盾整个作品的框架，清晰有序地安排和选择素材。 二、MTV的创作实践 1．布置实践任务：参考教材内容，通过小组协作学习的方式，以“福州三坊七巷．wmv为例，制作自己的Mtv作品。 2．提示学生根据发送的文件，确认自己的准备工作及素材。 3．辅导学生完成任务，教师巡视全班，个别辅导，观察学生的操作情况，及时点评学生的操作，表扬好的操作现象、操作闪光点，强调普遍存在的操作问题。 (l)导入素材： ①教师给学生发送“图片素材”“音乐素材”及音乐歌词。 ②提醒学生碰到问题的解决思路： 强调小组协作、讨论交流学习的重要性； 提醒学生善于观察，对比书上例子、预览窗口的预览效果； 寻找书本、教师的帮助。 (2)编辑MTV的音乐： ①播放学生刚刚完成的素材导人，没经过音量调整、淡人、淡出设置的“福州三坊七巷”MTV作品。再播放教师的“福州三坊七巷”MTV作品。 ②提出问题：这两个作品的音乐有什么区别吗？ ③强调：音乐的编辑可以借助音频编辑软件进行编辑操作，不过，Windows Movie Maker也能进行简单的编辑操作。 ④指导学生参考教材提示完成制作操作。 (3)编辑MTV的播放速度： ①提出问题：观察你的作品，音乐与设计时要求的图片顺序是否一致呢？该怎么调整？ ②指导学生参考教材完成制作操作，提示可能存在的操作问题： 提示学生需要有耐心地比对图片与音乐的出现速度，调整图片的具体位置及显示时间长度。 ③教师及时发现普遍存在的操作问题，并选择存在问题的作品展示，提示学生演示操作，帮助学生解决问题。 (4)添加字幕： ①提出问题：回忆前面观看的MTV作品，字幕通常出现在屏幕的什么位置？怎么展示出来的？文字大小、字体、颜色是固定的还是各有不同？又应该如何制作你的字幕呢？ ②指导学生参考教材完成制作操作，提示可能存在的操作问题： 不会根据音乐的需要调整字幕的显示时间长度； 不会修改字幕内容 不会删除已添加的不需要的字幕。 ③教师及时发现普遍存在的操作问题，并鼓励优秀的学生上台展示。指定优秀学生成为小老师。 (5)保存MTV作品； ①可能存在的问题： 只存成电影文件； 只存成项目文件； 无法区分项目文件和电影文件。 ②强调保存项项目文件，文件名为“福州三坊七巷．mswmm”。 ③强调保存成电影文件，文件名为“福州三坊七巷．wmv”。 ④强调提交电影文件作品。 三、展示、点评学生作品：及时发现有创意、突出的作品，并及时表扬和鼓励学生上台演示及介绍自己的作品。 四、课堂小结 欣赏作品，引导学生回答问题，进行课堂小结： 1．什么是MTV? MTV的一般结构是哪些？ 2．制作MTV需经历哪些流程？ 3．在Windows Movie Maker中能进行哪些音乐编辑操作？如何操作？ 4．如何编辑MTV的播放速度？ 5．如何给MTV添加字幕？ 6．应该如何保存Mtv品？ 五、教学反思 1、充分留时间给时间进行实践，教师进行指导和反馈，是本学期的主要任务