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老师年度的工作总结 老师年度的工作总结 PAGE / NUMPAGES 老师年度的工作总结 老师年度的工作总结 本学期我担当初一四班的英语教课工作，片刻一学期的教课工作马上结束，现我对本期教课状况作以下总结：教课就是教与学，二者是互相联系，不行切割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，认识和剖析学生状况，有针对性地教对教课成功与否至关重要。最先接触广州学生的时候，我一点都不认识他们，不过专心研究书籍，教材， 想方想法律讲堂生动，一厢宁愿的以为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在解说第一课的时候，我依据自己的教课方案，上了一堂自以为理解易懂而又不呆板的课， 以为教课成效按期理想，结果此后下课一检查，一听同学们反响，才知道我讲的口语大多半同学反响跟不上， 而教课的部分内容同学们有的从前素来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进相互的认识，进而更进一步认识了学生的状况： 一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，讲课采纳较深的全英教课，同学们还不可以适应。另一方面，三、四班的同学固然比较活跃，上课氛围踊跃，但中差生占较大多半，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照料到整体。由此能够看出，认识及剖析学生实质状况，脚踏实地，详细问题详细剖析，做到因材施教，对讲课成效有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教课实践中获得了考证。 教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又 要备教法。备课不充足或许备得不好， 会严重影响讲堂氛围和踊跃性， 记得一位优异的老师曾说过： “备课备不好，倒不如不上课，不然就 是白操心计。”我理解到备课的重要性，所以，每日我都花销大批的 时间在备课之上，认仔细真研究教材和教法，不满意就不竣工。固然 辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充足的课，会令学生和老师都获益不浅。比如我在教 授《unit3.lesson9 》的时候，这课的主题是“怎样咨询和回答时间” ，教课难度比较大。假如照本宣科地解说，学生会感觉困难和烦闷。为了上好这堂课，我仔细研究了课文，找出了要点，难点，准备有针对性地讲。当讲到“ half ”和“ quarter ”时的时候，我经过绘图，用数学上的“圆”来加以充足形象的解说和此文根源于文墨银河说明。 这样学生就形象地理解了这两个单词， 学生听懂了，也就显得很有踊跃性。所以在练习” what’sthetime?it ’s ”的句型时，学生特别用功，教课成效也十分理想。可见，仔细备课对教课十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟习并感觉困难的外语来说至关重要。 听课也是提升自己教课能力的一个好方法，新老师只有多听课 才能够渐渐累积经验。 所以对每一次听课的时机我都十分珍惜。 听课的主要对象是我们组的优异老师的课， 同时也听其余老师的课。 本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐渐掌握了一些驾御讲堂的技巧。听完课以后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，而后对我自己的备课教课方案进行改正， 将他们好多优点和优点应用到我的讲堂教课中间去，获得了较好的成效。因为英语的特别状况，学生在不停学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习 民风。为此，我拟订了详细的计划和目标， 对同学进行有计划的指导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体指导，给他们分派固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平 ; 第二组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学我采纳适合指引，耐心教育，慢慢提升他们的成绩方法，自然不可以操之过急，而且多鼓舞，只需他们肯努力，成绩有望提升 ; 第三组是纪纪律松懈，学习不仔细，基础又不好的同学。 对这部分人我进行课余时间个别指导。 因为这部分同学需要一个寂静而又不受扰乱的环境， 才会静下心来学习。 我想只需坚持指导， 这些同学基础从头成立起来， 此后讲课的成效就会更好。 英语是语言。困此，除了讲堂成效以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语演练时，我充足利用有效时间， 发现问题实时纠正。课后发现学生作业问题也实时解决， 实时讲清楚，让学生即时消化。此外，对部分不自觉的同学还采纳强硬背诵等方式，提升他们的能力。 精讲多练是我采纳的另一个稳固学生所学知识的方法。在讲堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔录，掌握知识要点难点，而后赐予他们更多的时间练习加以稳固， 课后留有适合不一样层次的作业让不一样层次的学生去练习，这样经过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中稳固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中， 把他们易错的习题和知识点要点 记在错题本上，以便于平常有要点地去记忆和理解。事实证明