演唱 动物说话优秀教案.docxVIP

教学目标 1、学生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 2、能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并能创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步感受创编歌词的乐趣。 3、学习“X ?X |?XX?X |”的节奏型，能准确运用在歌曲中。 重点难点 教学重点 能用欢快、活泼地声音演唱歌曲《动物说话》。 教学难点 尝试进行音乐创编活动。 教学过程 教学活动 【导入】激情引趣 ? 1、播放《爸爸去哪儿》视频，生观看 师：视频中出现了哪些动物？ 生：…… 师：有轻快奔跑着的小马，憨态可掬的熊猫、爱唱歌的布谷、咆哮的狮子…… 2、模仿 师：同学们喜欢动物吗？日常生活中你都喜欢哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？ 3、导入新课 师：同学们的模仿真是惟妙惟肖，不少小动物也被你们所吸引，来到了我们身边。听！这是谁来了？ 【活动】感受、体验 二、感受、体验 1、播放歌曲《动物说话》，生初步感知 师：是谁来到了我们教室？你们从歌曲中都听到了什么？ 生：小鸡、小鸭…… 师：原来是小鸡、小鸭唱着愉快地歌儿来到了我们的身边。（出示歌谱） 2、熟悉歌词 师：小鸡和小鸭都唱了些什么？ 生：…… 师：小鸡说话？ 生：叽叽叽 师：小鸭说话？ 生：嘎嘎嘎 3、播放伴奏，教师范唱（加动作） 师：小鸡、小鸭不仅唱了歌而且还跳了舞，谁能试着模仿一下？ 生：…… 4、师生合作，读歌词（加上简单的动作） 5、学唱歌曲 （1）随琴声用“叽、嘎”模唱歌曲旋律 （2）填词唱 （3）播放音乐，师生合作演唱（第一遍师唱，生在间奏处做动作；第二遍生唱，师在间奏处做动作） （4）师指挥，生生合作演唱 6、师生互评 7、播放伴奏，师生一起边唱边做动作 【活动】表现、创造 1、激发学生改编歌词 师：还有许多可爱的小动物，也想加入我们的演唱了，请同学们想一想该怎样演唱呢？（出示动物图片小狗、小猫、小羊……） 2、师引导学生分组进行改编 3、分组展示 1=D 2/4 6 3 3 2 │3 5 3 │(5656 3 3 │ 1212 3)│ 小狗 唱歌 汪汪 汪, 小羊 唱歌 咩咩 咩, 小猫 唱歌 喵喵 喵, 4、引导学生创编歌词（出示小马、大象等图片） 师：如何把小马和大象请到我们的歌曲中演唱？ 1=D 2/4 6 3 ?3 2 │3 5 3 │(5656 3 3 │1212 3)│ 小马 跑步 ?嗒嗒 嗒, 大象 走路 嘭嘭 嘭, 5、表演展示 6、师生互评 【讲授】小结、下课 1、小结 师：动物是人类的好朋友，我们大家要怎样对待它们呢？ 生：爱护小动物 师：动物是人类的好朋友，我们要善待他们、保护它们，做它们的好朋友！ 2、听音乐离开教室