《红楼梦》人物赏读-2022年高考语文名著阅读之《红楼梦》阅读专项素材.pptx

多方对比，整体把握 《红楼梦》整本书阅读之人物赏读方法指导;学习任务： 1.了解《红楼梦》艺术手法中对比、映衬的手法，感受《红楼梦》恒久的艺术魅力。 2.探究赏读《红楼梦》塑造人物形象的方法，培养学生整体把握《红楼梦》人物个性特征的能力。 3.选取林黛玉为重点赏读对象，通过多方对比、整体把握让学生掌握赏读人物的方法，建构起阅读整本书的框架，提升阅读鉴赏能力。 学习重点：学习《红楼梦》中运用对比、映衬的手法塑造人物形象。 学习难点：运用多方对比的方法分析林黛玉这个人物形象。 ;名著总结《红楼梦》： 《红楼梦》众多人物之中，你最喜欢哪一个？为什么？;我们在赏读人物形象的时候，你采用的哪种方法？; 神采飘逸，秀色夺人; 远在皇宫，正出; 富贵; 运用多方对比的手法赏读 黛玉人物形象 ; 林黛玉与薛宝钗对比 ; 合作探究： 如果要拿宝钗和黛玉进行对比，我们会从哪些方面入手？通过这些对比，我们比出了林黛玉有哪些独到之处？ ;对立互补，相互映衬; 黛玉与其他人的对比;黛玉和宝玉的对比;黛玉和湘云的对比;黛玉和晴雯的对比;黛玉和妙玉的对比; 黛玉与形象群对比; 周瑞家的进来笑道：“林姑娘，姨太太着我送花儿与姑娘来了。”宝玉听说，便先